关于申报2024年度省、市教育科学研究项目的通知

教研〔2024〕4号
县、区教育局，市直各有关学校：
根据安徽省教育厅关于申报2024年度安徽省教育科学研究项目的通知（皖教秘【2024】129号）精神，为了做好2024年度省、市级教育科学研究项目申报工作，现将有关问题通知如下：
一、申报条件
（一）我市各级各类学校教育教学及管理人员、各级教育行政管理干部、科研机构和学术团体中的教育科研人员均可申报省、市教育科学研究项目。项目申请人须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有独立开展研究和组织研究的能力，能够承担实质性研究工作。
（二）省教育科学研究项目分为重点项目（政策咨询项目、重大项目、专题项目）和一般项目，实行单负责人制。
1.重点项目申请人须具备副高及以上专业技术职务，且近五年主持完（略）级及以上课题或厅级及以上科研项目。
2.一般项目申请人原则上须具备副高及以上专业技术职务或具有博士学位，且近五年主持完（略）级及以上课题或厅级及以上科研项目。
具备中级专业技术职务的可申报一般项目，但申请人须获得中级专业技术职务两年及以上，且近五年主持完（略）级及以上课题或厅级及以上科研项目，其成果具有较高研究质量（鉴定等级良好以上，需提供结题证书复印件）。
（三）市级课题仍实行双负责人制，两名负责人至少有一名负责人具有中级专业技术职务。
（四）在研的省、市教育科学研究项目（课题）负责人不能申请本年度项目（课题）；每一申请人当年不得同时申报两个项目；申报省电教馆或其他省级科研项目的负责人同年度不能申报安徽省教育科学研究项目，其课题组成员也不能作为负责人以内容相同或相近选题申报。
二、选题要求
（一）安徽省教育科学研究项目以基础教育、中等职业教育中教育、教学问题为主要内容。申报者应认真阅读新修订的《安徽省教育科学研究项目实施办法》和《安徽省教育厅关于申报2024年度安徽省教育科学研究项目的通知》。
1.政策咨询项目、重大项目需在《2024年度安徽省教育科学研究项目政策咨询项目、重大项目选题指南》中选题。
2.专题项目选题要充分体现《2024年度安徽省教育科学研究项目专题项目指南》的选题方向，可自行拟定项目名称：（略）
3.一般项目不设具体选题指南，申请人可依据选题指南的研究领域和方向，也可结合实际工作自主确定研究内容和题目。
（二）市教育科学研究（略）级课题申报者可以根（略）教育现状及发展的相关问题进行设计。提倡以校为本的教学研究，研究要以新课程为导向，以促进学生的核心素养发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，进行实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。避免大而空不切实际的课题，（略）上抄袭课题。
市级选题分为综合类（包括管理类）、课程与教学类两类。各类选题都要体现鲜明的问题导向和创新意识。
1.综合类研究要结（略）实际发展需求，关注以下选题。
（1）***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的实践研究；新时代全面开展德智体美劳“五大行动”的理论和实践研究；培养青少年“四个自信”，推动党团队衔接的协同育人研究。创新中小学综合育人模式的研究；全面加强中小学生思想政治教育和心理健康教育，（略）径研究；新时代实践育人、活动育人的学校探索。
（2）以“双减”为抓手，深化基础教育改革，校内提质的研究。义务教育作业负担、校外培训负担综合治理研究；“双减”政策落实的过程监测和成效评价研究；提升教师作业设计能力的方法、策略研究；课后服务“上水平、强保障”（略）径研究；规范各学科教学基本要求,提高课堂教学水平的研究。
（3）特殊教育“融合”、学前教育“普惠”、义务教育“优质均衡”、高中学校“多样化”的教育高质量发展研究；基（略）径研究；市、县联动集团化办学模式下优质学校集群发展的机制和模式研究；以集团化办学助力基础教育优质均衡发展；长三角一体化背（略）域（学校）（略）径研究；高中阶段学校集团化办学多样化发展理论与实践研究等。
（4）优化职业教育类型定位，中等职业教育多样化发展的理论与实践研究；职业教育与产业集群融合发展新模式研究；中职教育与普通高中教育协调发展研究；中等职业教育服务乡村振兴研究。
（5）教育数字化及智慧学校建设研究。教育数字化促进差异化教学、精细化管理、智能化服务的理论和实践研究；区域推进线上线下教学、教研深度融合，（略）径研究等。
（6）建设新时代高素质、专业化、创新型教师队伍理论和实践研究；优秀教师成长规律，促进教师专业能力发展的考评制度研究；云端教研（略）域联合教研机制研究。
（7）淮北基础教育扩容提质工程专题研究。以基础教育质量监测研究为内核，促进淮北教育优质均衡发展研究；淮（略）新优质学校建设和评估指标体系研究；淮（略）中小学骨干教师队伍精准培训研究；教育信息化助力淮（略）优质教学资源建设的机制、策略研究；淮（略）农村薄弱中小学校长管理能力提升研究；淮北基础教育优质学校集团化办学模式研究；以学校教研组建设为抓手，提升课堂教学水平的实证研究等。
2.课程与教学类研究要突出对教育教学改革成功经验的科学总结，基于新标准、新课程、新教材、新环境、新高考的教育教学实践探索。结合实际工作需要和自身的研究基础和特长选择研究内容，务求实效，提倡基于校本的小课题、微课题。
（1）推（略）新课程新教材的有效实施，开展单元（主题）教学研究；学科课程标准实施策略研究；教学评一体化理论和实践研究；（略）径研究；家、校、社协同推进美育教育的创新研究；艺术教育理论与实践研究；学校体育与健康课程高质量实施研究；实验教学常态开设的问题及对策研究；基于核心素养的学科深度学习案例研究；基于创新人才培养的中小学科学教育研究；中小学教师科学素养和教学能力提升研究；拔尖创新人才早期培养的课程与创新机制研究；指向创新能力培养的小学科学项目式学习实践研究；中小学跨学科主题式学习活动设计与实践研究等。
（2）推进教育数字化建设，赋能基础教育高质量发展研究；基础教育智慧校园/（略）建设与应用研究；（略）径研究；“（略）+”背景下城乡优质教育资源共享的有效途径研究；教育数字化促进差异化教学、精细化管理、智能化服务的理论和实践研究；人工智能新时代下教师数字素养提升研究；综合实践活动和技术类课程的整合实施研究；实践（实验、实训）教学研究等。
（3）职业教育项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式研究；职业教育及中高职相互衔接的课程体系建设研究；幼小衔接工作内涵和方式：（略）
（4）诚信教育和社会责任感、艺术教育和文化教育、生态文明教育、劳动教育等专题教育及其与学科课程融合的实践研究等。
三、申报办法
（一）省级课题申报采取单位：（略）
1.申请人需填写《申报书》《活页》（A3双面印制，中缝装订），及《申报汇总表》。上述文本可在皖教云“通知公告”栏目下载。
2.申请人所在单位：（略）
3.报送材料包括：各申报项目的《申请书》1份、《活页》3份，《活页》《查重报告》夹在《申请书》内。同时在线报送（QQ：（略））上述材料和《申报汇总表》的电子版（汇总表要EXCEL版），名称：（略）
4.市教研室接收各单位：（略）
（二）市级课题申报采取单位：（略）
1.申请人需填写统一规格的《（略）教育科学研究项目课题申请书》《课题设计论证活页》，A4纸打印，分别装订。
2.申请人所在单位：（略）
3.报送材料包括：各申报项目的《申请书》1份、《活页》5份，《活页》《查重报告》夹在《申请书》内。同时在线报送（QQ：（略））上述材料和《申报汇总表》的电子版（汇总表要EXCEL版），名称：（略）
4.市教研室接收各单位：（略）
为便于申报工作顺利开展，成立QQ群，名称：（略）
5.申报时，选题为综合类及幼儿教育的课题在课题申报书封面选题分类中填综合组，选题为课程与教学类的：小学所有学科填小学组，填中学文科的包括：语文、外语、政治、历史、地理、音乐美术，填中学理科的包括：数学、物理、化学、生物、体育、信息技术、通用技术。中等职业教育、特殊教育同样选择。
（三）课题申报联系人：（略）
四、加强申报工作的组织
开展教育科学研究是提（略）教育科学水平，为教育决策提供依据，促进教育事业健康发展和教师专业发展的重要举措，各部门要高度重视教育科研课题的申报工作，要大力宣传、广泛发动，动员有关机构和人员申报课题，积极承担研究任务，同时要坚持标准和严格要求，确保课题申报的质量。
附件：
1.（略）教育科学研究项目.docx
2.（略）教育科学研究项目设计论证活页.docx
3.（略）教育科学研究项目2024年度课题申报汇总表.xls
2024年5月17日