淮南师范学院实践教学改革与质量提升年活动方案

校教学〔2024〕18号
为深入实施国家科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，服务安徽省十大新兴产业建设，构建高质量本科教育体系，全面推进学校实践教学改革，提升人才培养质量，着力造就一批拔尖创新人才，学校决定在2024年开展实践教学改革与质量提升年活动，特制定本活动方案。
一、指导思想
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦高等教育高质量发展，以办好人民满意的教育强省要求，推进学校“十四五”发展规划建设。对标新一轮本科教育教学审核评估、硕士学位授权单位：（略）
二、基本原则
1.（略）。实践教学应关注学生的需求和发展，注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。各二级学院要结合专业特点，找准制约实践教学质量的关键点，系统设计、综合施策、全面推进，推进实践教学质量提升。
2.坚持深化校企合作。各二级学院要加强与政府、企业、行业、社会组织、科研机构等合作，充分利用社会资源，拓宽实践教学基地，（略）。
3.坚持教学改革与创新。完善实践教学与管理体系，创新实践教学计划、组织、实施、反馈等环节的实施策略，开发校本特色实践教学课程，确保实践教学有效进行，以实现学生的实践能力、创新能力全面提升。
4.坚持产出导向的考核机制。立足办学定位和人才培养目标，加强以成果导向的师生激励机制建设，建立科学、公正的考核评价体系，对学生的实践成果进行客观评价，以激发他们的学习动力和创造力。
三、建设目标
通过开展实践教学改革与质量提升年活动，进一步完善实践教学体系，规范各类专业见习、实习、研习、实训、毕业论文、毕业设计、课程设计和社会调查等集中实践教学环节管理，丰富实践教学的内容，全面提升实践、实验课程教学质量，（略）建设水平。
四、活动内容
1.开展实践教学大检查专项行动。对见习、实习、实训、学年论文、课程设计和社会调查等各类集中实践教学环节的组织开展、成绩评定、过程材料进行全面检查，促进实践教学各环节规范运行、互相衔接、彼此关联。开展实践、实验课程专项检查，相关职能部门、二级学院领导和校院两级督导对所有实践、实验课程进行全覆盖听课。要求各专业的实践教学学分（课时）足额开展教学活动，学分（课时）占总学分（课时）比例达到本科教育教学审核评估指标要求（人文社科类专业≥15%，理工农类专业≥25%）；实验课开出率达到100%，实验课的综合性、设计性实验项目占课程比例≥90%。各二级学院要认真梳理并全面总结实践、实验课程和集中实践教学环节的运行情况。
2.实施师范教育质量再提升行动。进一步深化与地方基础教育的协同合作，联合（略）教体局开展教育实习先进个人的评选表彰，联合开展教师教育示范实践基地的考核认定。二级学院按照人才培养方案保证教育见习时长，制定并落实教育见习实施方案。加强教育三习（见习、实习、研习）的过程管理和指导，提升教育实践效果。联合基础教育名师加强师范生技能训练与竞赛指导，提升师范生教师职业能力。（略）、（略）逐步提高师范生教育实践管理的信息化水平。
3.实施实验教学质量提升与改革行动。进一步规范实验教学秩序，遵守作息时间，不得随意提前下课，要保证实验教学时长。规范实验指导书编制、实验大纲的编写与执行。实施综合性、设计性、创新性实验项目建设，工科专业根据专业课程特点整合验证性和演示性实验项目，引入工程案例开发设计性、创新性项目，开展综合性、设计性实验项目认定工作。融合信息技术开展实验教学体系、教学模式、教学方法改革研究。
4.打造高水平实习实训基地。基于行业企业的产品、技术和生产流程，创新多主体间的合作模式，构建基于产业发展和创新需求的实践教学和实习实训环境。统筹各类实践教学资源，充分利用科技产业园、行业企业等优质资源，构建功能集约、开放共享、（略）。各二级学院要建设1-2个兼具生产、教学、研发、创新创业功能的校企一体、产学研用协同的实验、实训实习基地；每个专业有2门以上学校与企业、行业合作开发课程、3门以上校本课程或特色课程；要加强现代产业学院谋划与建设。
5.提升本科毕业论文（设计）质量。进一步强化毕业论文（设计）信息化全过程管理工作，对标《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》，以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）比例要达到≥50%要求。各二级学院要重点对毕业论文（设计）选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等评议要素进行考察，满足毕业论文（设计）质量要求，（略）上填报学生学位论文和专家库信息。
6.做好“（略）”数据采集。各二级学院要按照2023年1月18日教育部办公厅印发了《关于做好“（略）”数据报送工作的通知》（教高厅函〔2023〕1号）要求，高度重视实习数据采集，进一步规范和加强实习数据信息化管理工作，实习数据要逐月更新上报（网址：（略）.cn）。
7.开展“一院一品”学生实践能力展示活动。各二级学院要根据学科专业特点，凝练实践教学特色，创建学院品牌，汇集实践教学成果，设置适（略）域向师生展示学生作品，以发挥辐射引领作用，激发学生对实践教学的热情和兴趣，提升实践教学的地位和影响力。
五、实施步骤
1.安排部署（2024年3月-4月）。启动实践教学改革与质量提升年活动，制定《淮南师范学院实践教学改革与质量提升年活动方案》。
2.组织实施（2024年4月-11月）。各二级学院要对照实践教学建设所面临问题，专题谋划、专项推进、精准施策，深化实践教学改革，带动实践教学质量提升。
3.督促指导（2024年4月-11月）。相关职能部门要利用“三期”教学检查和专项抽查等形式，全程跟踪，以督促查，以查促改，以改促效，切实推动实践教学与管理工作再提升。
4.全面总结（2024年12月）。各二级学院要全面总结实践教学改革与质量提升年活动的开展情况，教务处要征集各二级学院实践教学改革与质量提升优秀案例和成果，在全校范围内推广经验、示范引领，建立长效机制。对活动开展有力、实践教学改革与质量成效明显的二级学院，在质量工程项目建设等方面给予倾斜；活动开展不力、实践教学改革与质量提升质量差的二级学院，进行限期整改。各二级学院的专项活动成效作为当年度考核的重要依据。
六、工作要求
1.加强领导。各二级学院要充分认识实践教学改革与质量提升年活动对课堂教学质量提升的重要意义，确保实践教学改革与质量提升年活动顺利进行。
2.营造氛围。（略）站、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传实践教学改革与质量提升年活动以及在活动中涌现出的先进人物和先进事迹，牢固树立实践教学质量是学校的生命线意识，让实践教学改革与质量提升年活动深入到师生心中。
3.加强监督。相关职能部门要加强对实践教学改革与质量提升年活动的统筹和监督工作，做好信息反馈和典型经验的推广工作，发现问题及时解决，切实保证实践教学改革与质量提升年活动取得实实在在的效果。
4.注重实效。各二级学院和相关部门要把开展实践教学改革与质量提升年活动作为今年一项重大教学任务，摆上重要日程，制定具体实施方案，用心用力，抓细抓实。各二级学院和相关部门要密切配合，形成合力，通过开展实践教学改革与质量提升年活动，切实解决学校在实践教学等方面存在的问题，探索实践教学改革的有效途径与方法，形成提升实践教学质量和水平的长效机制。