牡丹江市第五高级中学_理、化、生、通用技术实验室设备采购及服务

牡（略）设备采购及服务
竞争性磋商公告

（略）受采购人：（略）
一、（略）：MC[2021]0807
二、项目名称：（略）
三、资金来源及采购预算：预算外；（略）元
四、磋商内容：此项目不分包，技术条款附后，其它详细内容请参见竞争性磋商文件。
五、交代时间：自中标通知书下达后7个工作日
六、交付地点：（略）
七、此项目代理费：无
八、评标方法：综合评分法
九、供应商资格条件：必须具备政府采购法第二十二条规定的条件；（略）注册登记并合格入库的供应商。
十、参与方式：（略）
1、参加磋商的供（略）[牡丹江]网上报名。网上报名时间：2021年8月26日至2021年9月2日17:00时。公告期限：五个工作日。
2、（略）[牡丹江]（略）免费下载标书。
十一、询问和质疑：
对本次磋商中的采购需求、评审结果等实体性事项的询问和质疑由采购人：（略）
十二、此项目采用电子评审方式：（略）
1、（略）（（略）.cn）进行电子密匙及电子公章（以下简称key）的申请操作。
2、点击左侧菜单的“电子密匙申请”，上传营业执照副本原件的彩色扫描件、单位：（略）
3、疫情期间采取少见面的方式：（略）
①营业执照复印件加盖公章；
②法人身份证复印件加盖公章；
③单位：（略）
④缴费收据、转账凭证、完整信息的转账截屏，可有效查询的任意一种；
⑤回邮地址：（略）
4、材料邮寄地址：（略）
（略）财政厅220房间，电话：（略）1
5、费用：Key制作费100元人民币；回邮费用供应商承担，（略）代收。
6、（略）
户名：（略）
（略）：（略）70137
开户行：哈尔滨银行欧亚支行
十三、上传首次磋商文件截止时间：2021年9月14日09:00时(北京时间)，供应商凭key（略），（略）设定的格式逐项上传资质、商务、技术及售后服务响应材料，截止时间后无法上传。
十四、网上签到时间：2021年9月14日08:30时至09:00时。供应商使用电子密钥及电子公章（以下简称key）（略）上完成签到，未在规定时间内签到的投标人，投标无效。
十五、网上解密时间：2021年9月14日09：00时至09：20时，供应商使用key（略）上完成解密，未能在规定时间内解密的供应商，（略）将延长解密时间，由软件工程师远程协助解密。
十六、磋商未结束之前，供应商必须保持时时在线、（略），按要求进行最终报价及相关工作，否则后果由供应商自行承担。
十七、磋商时间：2021年9月14日09：00时。
十八、采购单位：（略）
十九、（略）联系人：（略）
电话：（0453）（略）
地址：（略）
（略）址：（略）.cn
二十、投标保证金、履约保证金交纳：
户名：（略）保证金专户
开户银行：哈尔滨银行牡丹江分行营业部
（略）：（略）98565
财务室电话：（0453）（略）

二十一、技术参数

（略）
内容
技术参数
评审标准
五中-物理实验室
1
物理教学仪器-直尺-8只
1m，分别有米、分米、厘米、毫米四种单位：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
2
物理教学仪器-游标卡尺-8把
有效量程:125mm测量精度:0.02mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
3
物理教学仪器-演示游标卡尺-1把
木质演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
4
物理教学仪器-外径千分尺(螺旋测微器)-8个
25mm，0.01mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
5
物理教学仪器-演示外径千分尺(演示螺旋测微器)-2个
木质演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
6
物理教学仪器-物理天平-2台
500g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
7
物理教学仪器-托盘天平-2台
500g，0.5g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
8
物理教学仪器-数字计时器-3台
四位0.1ms
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
9
物理教学仪器-机械停表-8块
0.1s
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
10
物理教学仪器-节拍器-1只
电子式，输出节拍（次/分钟）20、40、60、80、100、120、140、160、180、200，
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
11
物理教学仪器-电火花计时器-8个
0.02s电源220V50Hz
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
12
物理教学仪器-演示电表-1台
直流电压、电流，检流；2.5级
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
13
物理教学仪器-演示电流电压表-1台
可作检流计、测量交直流电压、电流用.电表精度要求2.5级
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
14
物理教学仪器-绝缘电阻表-1台
500V
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
15
物理教学仪器-直流电流表-8只
2.5级，0.6A，3A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
16
物理教学仪器-直流电压表-8个
2.5级，3V，15V
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
17
物理教学仪器-灵敏电流计-8只
±300μA
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
18
物理教学仪器-多用电表-1个
不低于模拟式电表的交流5级，直流2.5级
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
19
物理教学仪器-学生多用电表-8个
改进型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
20
物理教学仪器-直流电流表-8个
2.5级，200μA
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
21
物理教学仪器-投影电流表-1个
2.5级，0.6A，3A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
22
物理教学仪器-投影电压表-1个
2.5级，3V，15V
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
23
物理教学仪器-投影检流计-1个
±300μA
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
24
物理教学仪器-数字多用电表-1只
最大显示19999，可测量交直流电压电流、电阻、温度、电容、频率
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
25
物理教学仪器-旋片式真空泵-1台
2XZ－0.5型，单相
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
26
物理教学仪器-两用气筒-1个
脚踏式或手持式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
27
物理教学仪器-空盒气压计-1个
多膜盒
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
28
物理教学仪器-水准器-1个
产品由水准泡及其主体组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
29
物理教学仪器-仪器车-2辆
680mm×460mm×800mm，双层载物台全不锈钢
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
30
物理教学仪器-物理支架-3套
符合JY166的有关规定
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
31
物理教学仪器-方座支架-8套
由矩形底座、立杆、烧瓶夹、大小铁环、垂直夹（2只）、平行夹等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
32
物理教学仪器-多功能实验支架-1套
组合支架由支座、支块、滑道、等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
33
物理教学仪器-升降台-1台
升降范围不小于150mm，载重量不小于10kg
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
34
物理教学仪器-高中教学电源-1台
交流:标称电压，2V～24V，每2V一档，共12档；额定电流，2V～6V档12A，8～12V档6A，14～24V档3A；直流：1V～25V分档连续可调(粗调2V～24V，每2V一档，共12档；细调±1V)；额定电流，2V～6V档6A，8V～12V档4A，14V～24V档2A；有过载保护
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
35
物理教学仪器-高中学生电源-8台
交流：2V～16V，每2V一档，共8档；额定电流3A；直流：2V～16V，每2V一档，共8档；额定电流2A；有过载保护
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
36
物理教学仪器-蓄电池-1组
6V，15Ah，封闭免维护式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
37
物理教学仪器-调压变压器-1台
2kVA
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
38
物理教学仪器-直流高压电源-1台
输出电压：250V、300V、600V、1000V、1200V、1500V
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
39
物理教学仪器-感应圈-1台
电子开关式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
40
物理教学仪器-充磁器-1台
仪器由底座、充磁线圈、电路装置、操作开关等构成；交流220V，充磁电流2A。充磁磁场：80KA/m
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
41
物理教学仪器-充电器-1台
改进型同时可充28组可调内阻电池和一组蓄电池.带定时功能
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
42
物理教学仪器-条形盒测力计-1个
2.5N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
43
物理教学仪器-条形盒测力计-1个
5N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
44
物理教学仪器-条形盒测力计-1个
10N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
45
物理教学仪器-圆筒测力计-1个
1N，分度值0.02N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
46
物理教学仪器-平板测力计-8个
5N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
47
物理教学仪器-圆盘测力计-1个
5N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
48
物理教学仪器-金属钩码-8组
10g×2只
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
49
物理教学仪器-圆柱体组-8组
铜、铁、铝
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
50
物理教学仪器-螺旋弹簧组-8组
0.5N、1N、2N、3N、5N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
51
物理教学仪器-滚摆-1个
滚摆由摆体（摆轮和摆轴）、悬线、支柱、横梁和底座组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
52
物理教学仪器-气垫导轨-8台
1200mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
53
物理教学仪器-小型气源-8台
轻型气源
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
54
物理教学仪器-平抛竖落仪-1个
适用于高中物理教学中有关平抛物体和自由落体，同时落地的演示实验
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
55
物理教学仪器-手摇离心转台-1个
产品由机座、主动轮（附摇柄）和从动轮等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
56
物理教学仪器-向心力演示器-1台
用于演示向心力与半径之间的关系。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
57
物理教学仪器-离心机械模型－节速器-1件
满足新课程标准要求
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
58
物理教学仪器-离心轨道-1个
教学演示用JY169
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
59
物理教学仪器-碰撞实验器-8台
验证动量守恒定律，研究弹性碰撞、动能守恒和平抛物体的运动。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
60
物理教学仪器-超重失重演示器-1个
记忆指针式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
61
物理教学仪器-高中静力学演示教具-1套
采用接插组合式，可演示静力学实验40余个
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
62
物理教学仪器-演示测力计-1个
0～5N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
63
物理教学仪器-演示斜面小车-1套
1200mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
64
物理教学仪器-演示力矩盘-1个
直径330mm，铝，带滑轮支架和刻度片
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
65
物理教学仪器-力的合成分解演示器-1套
主要由面板、支架、定滑轮、磁座、槽码、角度器组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
66
物理教学仪器-毛钱管(牛顿管)-1套
由透明管、端盖（2个）、超强磁钉、铁片、羽毛组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
67
物理教学仪器-平抛运动实验器-8套
平抛轨道用铝型材制成，轨道末端有一段40㎜的平直部分，直线度为0.1㎜，其水平状态调整方便
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
68
物理教学仪器-演示轨道小车-1套
车拖纸带式，打点距离650mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
69
物理教学仪器-碰撞球-1套
五球
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
70
物理教学仪器-反冲运动演示器-1台
J04467
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
71
物理教学仪器-动能势能演示器-1套
2169型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
72
物理教学仪器-高中力学演示板-1套
接插组合式，插接牢靠，使用方便。可演示高中力学基础实验20余个
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
73
物理教学仪器-轨道小车-8套
轨长:900mm，带小车俘获装置
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
74
物理教学仪器-牛顿第二定律演示仪-1套
组成上下二层铝型材轨道（轨道长1200㎜）。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
75
物理教学仪器-二维空间——时间描迹仪-7套
本仪器属高中物理学实验仪器,用以研究运动规律,记录运动时-空信息,能使很多"定性"实验变成"定量"实验.能完成中学教学中有关9个实验。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
76
物理教学仪器-弹簧振子-1件
气垫式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
77
物理教学仪器-波动演示器-1件
帘式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
78
物理教学仪器-音叉-1支
256Hz
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
79
物理教学仪器-音叉-1支
512Hz
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
80
物理教学仪器-共振音叉-1对
440Hz钢质
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
81
物理教学仪器-发音齿轮-1个
由三片齿板、转动轴等组成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
82
物理教学仪器-发波水槽-1件
直投式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
83
物理教学仪器-单摆组-8组
五个摆球
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
84
物理教学仪器-单摆运动规律演示器-1套
光电门计时
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
85
物理教学仪器-匀速圆周运动实验器-1台
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
86
物理教学仪器-纵波演示器-1台
螺旋弹簧式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
87
物理教学仪器-单摆振动图像演示器-1台
主要由机座、起落架、漏斗摆锤、砂流开关、主从动卷轴、塑料薄膜、微电机和减速齿轮箱、开关、调速开关、接砂盒组成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
88
物理教学仪器-声速测量仪-1套
仪器由一台主机及两个专用传感器组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
89
物理教学仪器-波动图像投影演示器-1台
教学演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
90
物理教学仪器-简谐振动投影演示仪-1个
J05020型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
91
物理教学仪器-受迫振动和共振演示器-1台
由振子、上下弹簧、摇把曲柄、标尺、支架组成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
92
物理教学仪器-波的合成演示器-1台
全封闭结构
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
93
物理教学仪器-音频发生器-1台
音频频率范围:20Hz-20KHz频率计测频率范围:10Hz-200KHz音箱功率:1W
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
94
物理教学仪器-内聚力演示器-1套
有挤压扳动器和刮削器
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
95
物理教学仪器-空气压缩引火仪-1个
产品由气缸、底座、端盖、活塞等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
96
物理教学仪器-气体定律演示器-1件
气室100ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
97
物理教学仪器-气体定律实验器-8件
由外管、活塞、固定夹和挂钩板主要另部件组成。外形尺寸：170×160×40mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
98
物理教学仪器-液体表面张力演示器-1套
教学演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
99
物理教学仪器-毛细现象演示器-1件
玻璃制
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
100
物理教学仪器-干湿球湿度计-1支
-36℃～46℃
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
101
物理教学仪器-投影气桌-1套
250mm×250mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
102
物理教学仪器-气体做功内能减少演示器-1套
演示器筒体用中空透明塑料圆筒制成，壁厚3mm，筒高90mm，内径40mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
103
物理教学仪器-气压微观解释演示器-1套
J2277型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
104
物理教学仪器-油膜实验器-8套
实验测定油酸分子的长度
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
105
物理教学仪器-道尔顿板-1个
J2279型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
106
物理教学仪器-音叉组-1组
七支以上
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
107
物理教学仪器-玻棒-1对
含丝绸
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
108
物理教学仪器-胶棒-1对
含毛皮
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
109
物理教学仪器-验电球-1个
验电球由绝缘手柄及金属球组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
110
物理教学仪器-箔片验电器-1对
教师用由外壳、圆球或圆盘、导电杆、箔片及中位卡组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
111
物理教学仪器-指针验电器-1对
本产品由两只灵敏度相同的指针验电器组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
112
物理教学仪器-验电器连接杆-1个
验电器连接杆，供物理静电实验中作活动的连接导体用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
113
物理教学仪器-尖形布电器-1个
尖形布电器供静电实验中，演示处于静电平衡状态的导体上的电荷的分布。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
114
物理教学仪器-（略）罩-1个
（略）罩和绝缘底座部分组成,外形尺寸220×280mm网罩直径220mm，高度280mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
115
物理教学仪器-平行板电容器-1件
附演示匀强电场板
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
116
物理教学仪器-感应起电机-1台
起电盘采用直径275mm，厚3mm的有机玻璃板制成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
117
物理教学仪器-范氏起电机-1台
本仪器能产生几万伏特电势差,作为静电学实验的高压静电源,可用来演示电荷性质、分布;说明静电感应原理;显示电力线及尖端放电现象
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
118
物理教学仪器-枕形导体-1对
可拆式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
119
物理教学仪器-球形导体-1个
球形直径100MM
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
120
物理教学仪器-电力线谱演示器-1件
六种电力线谱
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
121
物理教学仪器-等势线描绘实验器-8件
导电玻璃型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
122
物理教学仪器-验电羽-4对
在绝缘底座上装一根金属杆，在金属杆上端用两个半园形的金属片之中夹40根自由线（丝织带制成）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
123
物理教学仪器-验电幡-2件
演示在电荷平衡的时候，导体上的电荷只分布在它的外表面，并与导体表面的曲率有关。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
124
物理教学仪器-常用电容器示教板-1件
可拆式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
125
物理教学仪器-正负电荷检验器-1台
（略），灵敏度极高
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
126
物理教学仪器-小灯座-8个
小灯座由底板、接线柱，灯座组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
127
物理教学仪器-单刀开关-8个
最高工作电压36V，额定工作电流6A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
128
物理教学仪器-滑动变阻器-8个
50Ω，1.5A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
129
物理教学仪器-滑动变阻器-8个
200Ω，1.25A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
130
物理教学仪器-滑动变阻器-1个
5Ω，3A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
131
物理教学仪器-电阻圈-8组
5Ω、10Ω、15Ω
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
132
物理教学仪器-电阻定律演示器-1个
产品由底板及铜、铁、镍铬三种金属导线、接线柱、连接片、支撑架等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
133
物理教学仪器-教学电阻箱-1个
电阻箱阻值调节范围0～9999.9Ω
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
134
物理教学仪器-简式电阻箱-8个
电阻箱阻值调节范围0～9999Ω
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
135
物理教学仪器-可调内阻电池-1个
由电池槽、探针、正负极板、上盖气咀、气室、气管、开关、气筒组成，学生用电池盖上有排气孔和探针盒
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
136
物理教学仪器-（略）实验板-1套
高中演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
137
物理教学仪器-（略）实验板-8套
高中分组用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
138
物理教学仪器-单刀双掷开关-8个
开关的最高工作电压36V，额定工作电流6A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
139
物理教学仪器-双刀双掷开关-8个
J10375型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
140
物理教学仪器-电阻箱-8个
9.99Ω
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
141
物理教学仪器-电池盒-8套
可串并联
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
142
物理教学仪器-条形磁铁-1对
T053D-CG-LT-180型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
143
物理教学仪器-蹄形磁铁-1个
D～CG～LU～80
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
144
物理教学仪器-蹄形磁铁-1个
U085D-CG-LU-100型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
145
物理教学仪器-磁感线演示器-1件
条形、蹄形
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
146
物理教学仪器-直导线磁场演示器-1件
直导线及透明底板组成，电磁场行成可用小磁针或铁粉演示，工作电流：直流2-6A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
147
物理教学仪器-环形电流磁场演示器-1件
环形导线及透明底板组成，工作电流：直流2-6A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
148
物理教学仪器-翼形磁针-1对
每组包含翼形磁针2支，磁针体尺寸140×8mm；支座底径71mm，总高112mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
149
物理教学仪器-菱形小磁针-1组
16个
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
150
物理教学仪器-磁分子模型-1个
磁分子模型主要由衬板、磁分子和吸转叶片及其支座组成。2、磁分子模型的结构。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
151
物理教学仪器-演示原副线圈-1件
演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
152
物理教学仪器-原副线圈-8个
分组用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
153
物理教学仪器-左右手定则演示器-1个
左右手定则演示器由底座、撑杆、接线板（棒）、方形线圈组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
154
物理教学仪器-可拆变压器-1个
可拆
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
155
物理教学仪器-楞次定律演示器-1件
由铜管、透明管、强磁柱（2个）、支架座、指示灯（2个）组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
156
物理教学仪器-变压器原理说明器-1台
变压器原理说明器由变压器铁芯、变压器线圈、示教板、铝圈、阻尼摆及感应灯组成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
157
物理教学仪器-电磁感应演示器-1件
J2431型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
158
物理教学仪器-（略）特性演示器-1个
本仪器使用超低频电源和大型演示电表显示，可见范围大
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
159
物理教学仪器-电磁振荡演示仪-1件
由具有铁芯的电感线圈、电容器、晶体管元器件和带有原理图的面板组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
160
物理教学仪器-电磁波的发送和接收演示器-1件
频率：230MHz,功率：2W，具有声、光、电多种指示
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
161
物理教学仪器-电机模型-1台
模型为立式，高300mm，宽215mm，厚45mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
162
物理教学仪器-立体磁感线演示器-1套
永磁，电磁场
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
163
物理教学仪器-磁感线演示板-1件
仪器由透明穴板、方线圈、圆线圈、螺线管、亥姆霍兹线圈、铁芯板、磁屏铁环、投影磁针、透明字标等构成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
164
物理教学仪器-自感现象演示器-1台
演示通电自感、断电自感现象
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
165
物理教学仪器-安培力演示器-1台
由底座、匀场磁铁、活动导轨、直导线组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
166
物理教学仪器-低气压放电管组-1件
J14451型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
167
物理教学仪器-低气压放电管-1支
J14452型开口
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
168
物理教学仪器-阴极射线管-1支
磁效应
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
169
物理教学仪器-阴极射线管-1支
示直进
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
170
物理教学仪器-阴极射线管-1支
机械效应
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
171
物理教学仪器-阴极射线管-1支
静电偏转
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
172
物理教学仪器-教学示波器-1台
5MHz
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
173
物理教学仪器-（略）发生器-1台
20KHz
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
174
物理教学仪器-（略）发生器-1台
改进型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
175
物理教学仪器-（略）源-1台
带功放
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
176
物理教学仪器-（略）源-8台
（略）：450kHz-1620kHz；（略）：0.5kHz、1kHz、1.5kHz、2kHz、2.5kHz五点频
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
177
物理教学仪器-三线电子开关-1台
输入阻抗：100KΩ40PF。（略）：10V。开关频率：100Hz～100KHz。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
178
物理教学仪器-热阴极射线管-1支
热阴极
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
179
物理教学仪器-微电流放大器-1台
普及型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
180
物理教学仪器-电谐振演示器-1台
1)发送部分一台。2)接收部分一台。3)电感环（由上下两根馈线组成）二付。4)电感调节棒一根。5)高压连接线二根。6)塑料支架二个。7)使用说明书一本。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
181
物理教学仪器-电学元件黑箱-8套
1.电学元件黑箱1个2.二极管2个3.电阻2个4.连接线1根5.钥匙1把
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
182
物理教学仪器-光具盘-1套
产品由矩形光盘或圆形光盘、光源、狭缝、光学零件等组成的磁吸附式光具盘
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
183
物理教学仪器-凹面镜-1个
本仪器由凹面镜、镜框、支架、镜座等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
184
物理教学仪器-凸面镜-1个
本仪器由面镜、镜框、支架、镜座等组成，两套成对
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
185
物理教学仪器-玻璃砖-8个
玻璃砖为非等腰梯形，两底角分别60°和45°
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
186
物理教学仪器-光具座-8套
光源工作电压：交直流6-8V；功率：5W；白屏：表面平整，涂覆均匀，边缘无毛刺。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
187
物理教学仪器-光的干涉、衍射、偏振演示器-1套
演示物理光学中的干涉（菲涅尔双面镜、杨氏双面、牛顿环）、衍射（单缝、多缝、光栅）、偏振（偏振片起偏、反射起偏）实验
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
188
物理教学仪器-三棱镜-1个
演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
189
物理教学仪器-光导纤维应用演示器-1台
演示光传送数码、音频、语言及简单图性信息
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
190
物理教学仪器-光电效应演示器-1台
锌板
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
191
物理教学仪器-白光的色散与合成演示器-1个
产品由三棱镜2个（一对）、光源、光屏及底座等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
192
物理教学仪器-氢燃料电池演示器-1台
演示用两个质子交换膜电极,膜电极33mm*33mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
193
物理教学仪器-紫外线作用演示器-1套
由防紫外线罩，紫外线灯，日光灯，滤光片，荧光片，主机盒组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
194
物理教学仪器-红外线作用演示器-1套
仪器包含：红外线发现实验器、红外线性质说明器和红外线控制器，三套实验装置
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
195
物理教学仪器-望远镜-1个
双筒7×35
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
196
物理教学仪器-半导体激光光源-1套
有扩束镜、分束镜、支架
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
197
物理教学仪器-光谱管组-1组
光谱管组由氢（H2）、氮（N2）、氦（He）、氖（Ne）、氩（Ar）、汞（Hg）管组成，带有支架、放电杆配件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
198
物理教学仪器-钠的吸收光谱演示器-1台
使用条件演示器与分光镜配套使用。投影器与J2508型光的干涉、衍射、偏振演示器配套使用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
199
物理教学仪器-手持直视分光镜-8个
主要部件：1.保护片2.单缝3.透镜4.组合棱镜5.保护片。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
200
物理教学仪器-酒精喷灯-1个
坐式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
201
物理教学仪器-晶体空间点阵模型-1件
食盐、金刚石等
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
202
提供五中-物理实验室：物理数字化探究设备-教师端传感器-电压传感器证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
合格(0分);不合格(无效投标);
203
物理教学仪器-高中物理教学挂图-1套
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
204
物理数字化探究设备-教师端传感器--数字化探究软件V1.0-1套
1.软件界面简单易用，采用扁平化设计风格，简洁大方。软件由触摸屏操作完全实现所有功能，方便简洁。不接受采用鼠标或其它外接设备对软件进行操作。2.软件界面实验分类清晰明了，按照学科-年级-实验来分类，方便学生能够迅速查找实验。软件一级菜单可直接的选择物理、化学、生物、创客实验，二级菜单可根据年纪选择七、八、九年级或者高中各年级，三级菜单列出对应年级所需要的实验列表，实验根据学习顺序排列。3.软件具备实验拓展功能，在完成教学实验后，如学生对感兴趣的知识点，还可通过拓展实验加深印象，巩固学习，增强学习趣味性。可提供基础实验的扩展实验演示，使学生更进一步的加深对知识点的印象。4.学生可做完整的实验记录，在实验过程中学生可以随时截图保存，在实验完成后方便查看实验结果。实验数据可被保存，学生完成实验后可以将实验数据导出在电脑上查看，便于学生进一步的学习研究；可在实验数据基础上进行分析与批改，方便老师教学和对学生的实验结果查询。5.软件由Xcode、AndroidStudio开发，开发语言Objective-C、Android(JAVA)、HTML5。6.软件由USB/蓝牙4.0连接，采用蓝牙4.0无线技术，增加传感器的使用时间。7.软件支持IOS（略）、Android系统、安装方便，性能稳定。8.IOS（略）版本与传感器使用IPAD自带蓝牙连接，不接受其他扩展配件进行二次连接，保证数据完整性；9.Android系统版本与传感器可使用蓝牙4.0和USB连接，不接受其他扩展配件进行二次连接，保证数据完整性。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
205
物理数字化探究设备-教师端传感器--（Android定制版）智能采集终端-1台
根据探究实验定制，完全满足新课改的实验要求，具体参数如下：显示屏幕尺寸：10.1英寸及以上尺寸显示屏幕分辨率：不低于1920×1200高清显示屏。显示触摸屏：IPS触摸屏。中央处理器CPU：频率不小于2.0GHz。图形处理器GPU：频率不低于800MHz。运行内存：不低于4GB。储存空间：不小于64GB的内置芯片级储存空间。无线WIFI：支持2.4G/5G双频。无线传感器数据采集通道：蓝牙4.2（略）络自动调频。摄像头：前置不低于500万像素、后置不低于800万像素，支持自动对焦。电池容量：不低于8000mAh聚合物锂电池，使用续航时间不少于10小时。具备type-CUSB或同等功能的接口。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
206
物理数字化探究设备-教师端传感器--电流传感器-3只
量程：-3A～3A；分度：0.01A1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
207
物理数字化探究设备-教师端传感器--微电流传感器-3只
量程：-10μA～10μA；分度：0.01μA1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
208
物理数字化探究设备-教师端传感器--电压传感器-3只
量程：-25V～25V；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
209
物理数字化探究设备-教师端传感器--力传感器-2只
量程：-50N～50N；分度：0.01N1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
210
物理数字化探究设备-教师端传感器--光电门传感器-2只
量程：0～∞s；分度：0.01ms1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
211
物理数字化探究设备-教师端传感器--磁感应传感器-1只
量程：-100mT～100mT；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
212
物理数字化探究设备-教师端传感器--压强传感器-1只
量程：0～700kPa；分度：0.01kPa配有50mL注射针筒,可直接测量当前气体压强.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
213
物理数字化探究设备-教师端传感器--位移传感器-1套
量程：4～200cm；分度：1mm由发射与接收两部分组成。1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
214
物理数字化探究设备-教师端传感器--温度传感器-3只
量程：-50℃～150℃；分度：0.01℃配4×120mm不锈钢探针,可测量各种物体和溶液的温度.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
215
物理数字化探究设备-教师端传感器--微力传感器-1只
量程：-2N～2N；分度：0.001N1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
216
物理数字化探究设备-教师端传感器--智能机械能传感器-1只
量程0-1s,分度：0.00001s。1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
217
物理数字化探究设备-教师端传感器--飞行计时传感器-1只
量程：0～0.65S，分度：0.001s1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
218
物理数字化探究设备-教师端传感器--二维运动传感器-1套
量程：0～100cm；分度：0.1mm；采样频率50H（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
219
物理数字化探究设备-教师端传感器--光强度传感器-1只
量程：0～50000Lux；分度：1Lux,1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
220
物理数字化探究设备-教师端传感器--G-M传感器-1只
量程：0～40000cpm；分度：1cpm,1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
221
物理数字化探究设备-教师端传感器--快速温度传感器-1只
量程：-25℃～100℃；分度：0.01℃.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
222
物理数字化探究设备-教师端传感器--力/角度传感器-1只
量程：0～50N/0～90°；分度：0.01N/1°1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
223
物理数字化探究设备-教师端传感器--微电压传感器-3只
量程：-600mv～600mv；分度：0.01（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
224
物理数字化探究设备-教师端传感器--声强传感器-1只
量程：40dB～120dB；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
225
物理数字化探究设备-教师端传感器--相对压强传感器-1只
量程：-20Kpa～20Kpa；分度：0.01K（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
226
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--多用力学轨道-1套
组成：由铝合金轨道、小车、固定支柱、I型支架、挡光片一套、T型轨道支撑架一套、轨道倾角调节器、小车收纳器、定滑轮、小车挡板、碰撞环两只功能：与光电门、位移传感器一起配合使用，可以测量小车通过光电门的平均速度、瞬时速度、加速度；也可以通过小车的相互碰撞验证动量定理、动量守恒定理；还可通过添加弹簧配合传感器做阻尼震动。可保存数据图像。★多用力学轨道产品检测内容涉及外观、铅、砷、游离甲醛检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
227
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--机械能守恒实验器-1套
弧形刻度板,传感器固定架,三角底座，控制开关，运动摆柱(带细线),摆柱专用吸合器及固定螺丝组成.与传感器配套使用,能够完成势能转化为动能实验，从而验证机械能守恒定律。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
228
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--智能机械能守恒实验器-1套
组成：由凸型铝合金型材、机械能守恒铁面板、铝合金立柱、摆锤、底座固定器功能：与智能机械能守恒传感器配合使用，描绘摆锤在下摆过程中，重力势能减小，动能增加。摆锤减少的重力势能完全转化为摆锤动能。在平板电脑上显示的数据可以观察出摆锤在下摆过程中每一点的重力势能和动能之和都相等，从而验证机械能守恒定律。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
229
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--力的合成分解实验器-1套
组成：力的合成分解演示仪由力的合成与分解刻度盘、力传感器固定装置、激光校准装置、钩码、三角底座组成。功能：配合力传感器使用，用以探究力的合成与分解实验，可实现理解力的分解与合成原理、验证平行四边形定则。将钩码通过尼龙绳连接至两个力传感器，调节至激光校准装置指示位置后，读取两个力传感器数值（即分力数值大小），结果可显示于平板或pc端。通过图像拟合可得到理论合力（由分力计算的合力）与实际合力（钩码重力）的关系。同时可通过调整力传感器位置来改变分力与合力的夹角以获知不同角度下分力与合力的关系。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
230
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--向心力实验器-1套
组成：由固定底座、显示操作屏、旋转摇臂（（略））、砝码、12V电源适配器、电机联动装置组成。固定底座由ABS材料一体化注塑成型；底座前端装配4.3寸液晶触摸显示屏；旋转摇臂由ABS材料一体化注塑成型；电机联动装置由步进电机和控制面板组成。功能：用于完成向心力实验，探究内向心力与质量、角速度的关系。可通过液晶触摸显示屏操作调节步进电机4档不同转速，可在悬臂摇臂一侧添加不同质量的砝码及调节不同半径，配合内置力传感器。描绘摇臂旋转过程中向心力与角速度、砝码质量、旋转半径之间的关系。向心力取决于角速度、质量、半径三个变量。在智能采集器上（显示屏）可分别显示向心力与各变量之间的关系。电机联动装置减少了实验过程产生的不稳定因素，使实验数据更加精确。显示操作屏上可实时显示不同转速下产生的实验数据，也可脱离采集器单独使用，便于学生操作。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
231
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--摩擦力实验器-1套
组成：由轨道固定器、滑动器（内置力传感器）、电机联动装置、摩擦轨道转动装置、摩擦面轨道、配重块(5块)、摩擦面（3种不同材质）组成。摩擦面轨道为等边三角形状铝合金型材，摩擦轨道转动装置内置滚珠。轨道三面能通过摩擦轨道转动装置360°旋转，旋转完毕摩擦面锁止且处于水平面，通过此装置可便捷切换不同摩擦面功能：用于探究影响摩檫力大小的因素。通过开关调节电机不同速率、通过添加等重的配重片数量来配合滑动器（内置力传感器）使用，描绘匀速电机拉动摩擦块滑动过程中，摩擦力与不同摩擦面、正压力之间的关系。摩擦力大小取决于接触面粗糙程度、正压力大小。在智能采集器上可显示摩擦力与接触面粗糙程度、正压力之间的关系，得出实验结论。★摩擦力实验器产品检测内容涉及外观、铅、砷、游离甲醛检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
232
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--螺线管-1套
双线螺线管设计，可接学生电源,塑壳封装，产生匀强磁场,电源接入不同匝数可得不同强度磁场.
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
233
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--环形线圈-1只
高灵敏度、无源、塑壳封装，配合条形磁铁、微电流传感器使用，验证磁铁切割线圈可产生感生电流.低电阻高匝数铜钱圈。实验现象明显。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
234
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--安培力实验器-1套
由底座(两面固定带磁的金属板)，力传感器固定架，可调匝数矩形线圈(100匝200匝300匝)连接固定杆组成,连接力传感器使用,也可接入电流传感器。研究安培力与导线长度和通电电流大小的关系
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
235
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--平抛运动实验器-1套
由底座、立柱、轨道固定架、平抛轨道、及小球接收器等组成。可完成平抛运动实验,验证平抛运动规律.
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
236
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--电阻定律实验器-1套
由铝合金型材底板,红黑色色螺帽接线柱、泡沫底板5组不同粗细不同材质金属丝组成。直径0.5mm的铁丝、镍丝、铁铬镍，0.8mm的铁铬镍。该实验器可研究电阻与金属材料、长度、粗细的关系。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
237
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--斜面上力的分解-1套
由底座、转动力臂、内置式力传感器、标准物块构成。该实验器可脱离采集器直接读数。数码显示功能，内置锂电池，配备专用充电器，完成实验所有内容
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
238
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--二维平抛运动实验器-1套
组成：由固定底座、铝合金立柱、平抛轨道、曲型弯臂、量柱轨道连接器、二维小球固定器、量柱轨道连接器配件、水平尺等组成。功能：与二维运动传感器配合使用，描绘平抛运动过程中运动物体在平面内的轨迹，可分解图像得横向匀速运动和竖向自由落体运动，可以得到某一位置的横纵坐标，验证平抛运动规律.可保存数据图像。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
239
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--光电池实验器-1套
有太阳能电池板、支架及接线柱组成，可配合电压传感器探究光能和电能之间的转化。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
240
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--楞次定律实验器-1套
组成：实验器主要由曲柄滑块机构、线圈机构及辅件构成。功能：通过曲柄滑块机构带动磁铁磁场作切割金属线圈运动，从而使线圈产生感应电流。曲柄滑块机构可保证磁铁沿适当轨迹做规律运动，以使线圈产生变化更为规律的感应电流，实验结果更具可读性（如手摇柄摇动速度均匀，可观测到香蕉插座所连接的微电流传感器数值呈周期性曲线变化）。亦可通过连接线圈底座不同的香蕉插座实现以线圈匝数的变化作为实验变量，来探究其对实验结果的影响。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
241
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--查理定律实验器-1套
由压强传感器连接器及硬质塑料管组成。配合温度传感器，可以探究密闭气体的温度和压强二者之间的关系。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
242
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--焦耳定律实验器-1套
仪器由三个容量盒、发热装置、固定底座、温度传感器探头伸入口，联接装置等构成。二个量来反应焦耳定律实验现象。一个实验，不同做法对比。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
243
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--可调单摆实验器-1套
由三角底座、长120cm四方型铝合金材料的专用立体支架,可调摆线长度的专用摆柱及固定件等构成。配合光电门传感器使用完成实验。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
244
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--二维运动的合成与分解实验器-1套
含横竖轴组件、接收器固定座及固定支架等，配合二维运动传感器，能够实现水平竖直方向上的运动合成与分解实验。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
245
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--压缩气体做功实验器-1套
底盘及立柱固定器，实验针筒配合快速温度探头连接器组成,实验中压缩气体,温度升高.真实快速反应实验现象。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
246
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--电磁铁实验器-1套
该实验器与传感器配合使用，研究电磁铁线圈通电后，匝数变化、通电电流变化与产生磁场强度大小的关系。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
247
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--（略）-1套
由轨道小车、光栅轨道、（略）和固定配件组成。利用光电计时测距原理的小车在光栅轨道上运行，记录小车运行的S—t图，（略）为一体化设计，自带完全触摸式显示屏，可脱离采集器独立显示。配5V电源适配器。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
248
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--光强与距离关系实验器-1套
采用大功率白色LED光源，验证光强度的大小与距离的关系
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
249
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--二维离心运动实验器-1套
由底座、离心轨道组成，与二维运动传感器组合使用，在二维平面内描述离心运动轨迹
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
250
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--二维圆周运动实验器-1套
由支架、导轨固定底座构成的圆周运动的导轨，配合二维运动传感器一起使用，描述物体在平面中的运动轨迹，展示物体在平面中的运动规律。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
251
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--（略）-1套
由与门、或门、非门、电源盒等组成。可脱离采集器独立完成实验。多套配合使用，（略）,（略）等实验研究。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
252
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--（略）发生器-1套
通过内置扬声器发出声波，声波频率在50Hz～1000Hz，频率与响度可连续可调，（略）进行音频分析。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
253
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--线性与非线性-1套
一体化设计主体外壳注塑成型，可控开关，工作指示，标准传感器插孔，由内部可安装2节5号干电池进行供电，线性与非线性切换使用，实验简单操作
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
254
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--教学RS-1片
RS：硝酸钍安全低Ra强度：<0.61μSv/h
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
255
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--TR实验器-1套
由三块不同颜色的金属板配合温度传感器使用。验证物体在同时间，同温度下,颜色的不同与吸收热量的关系
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
256
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--玻璃导电实验器-1套
底座上接有两个接线柱,实验时接传感器。专用实验板(配有专用玻璃电极，可直接酒精灯加热),实验器含有电池作为电源使用。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
257
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--人体发电演示器-1套
由底座、多根不同材质的金属棒及固定件构成。与传感器配合使用。可用于探究人体原电池的发电与哪些因素有关。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
258
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--温差发电实验器-1套
由盛水底座半导体制冷片组成。利用两边不同温度的水体实现温差产生电压.实验现象明显，持续时间长。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
259
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--三角磁力固定座-4只
三角型底座配有三个强力磁铁,金属支柱,适用于固定较大型实验器材.
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
260
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--传感器ABS专制箱-2只
传感器ABS专制箱：≥490mm×300mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
261
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--采集器铝合金箱-1只
采集器铝合金专制箱：≥420mm×210mm×50mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
262
物理数字化探究设备-教师端数字化附件--附件-1套
USB通讯线2条，传感器充电头1个，传感器充电线4条
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
263
物理数字化探究设备-学生端传感器--（Android定制版）智能采集终端-5只
根据探究实验定制，完全满足新课改的实验要求，具体参数如下：显示屏幕尺寸：10.1英寸及以上尺寸显示屏幕分辨率：不低于1920×1200高清显示屏。显示触摸屏：IPS触摸屏。中央处理器CPU：频率不小于2.0GHz。图形处理器GPU：频率不低于800MHz。运行内存：不低于4GB。储存空间：不小于64GB的内置芯片级储存空间。无线WIFI：支持2.4G/5G双频。无线传感器数据采集通道：蓝牙4.2（略）络自动调频。摄像头：前置不低于500万像素、后置不低于800万像素，支持自动对焦。电池容量：不低于8000mAh聚合物锂电池，使用续航时间不少于10小时。具备type-CUSB或同等功能的接口。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
264
物理数字化探究设备-学生端传感器--电流传感器-5只
量程：-3A～3A；分度：0.01A1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
265
物理数字化探究设备-学生端传感器--微电流传感器-5只
量程：-10μA～10μA；分度：0.01μA.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
266
物理数字化探究设备-学生端传感器--电压传感器-5只
量程：-25V～25V；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
267
物理数字化探究设备-学生端传感器--微电压传感器-5只
量程：-600mv～600mv；分度：0.01（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
268
物理数字化探究设备-学生端传感器--力传感器-10只
量程：-50N～50N；分度：0.01N1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
269
物理数字化探究设备-学生端传感器--光电门传感器-10只
量程：0～∞s；分度：0.01ms1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。2.内置无线传输模块，通过无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
270
物理数字化探究设备-学生端传感器--磁感应传感器-5只
量程：-100mT～100mT；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
271
物理数字化探究设备-学生端传感器--压强传感器-5只
量程：0～700kPa；分度：0.01kPa配有50mL注射针筒,可直接测量当前气体压强.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
272
物理数字化探究设备-学生端传感器--位移传感器-5套
量程：4～200cm；分度：1mm由发射与接收两部分组成。1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
273
物理数字化探究设备-学生端传感器--温度传感器-5只
量程：-50℃～150℃；分度：0.01℃配4×120mm不锈钢探针,可测量各种物体和溶液的温度.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
274
物理数字化探究设备-学生端传感器--微力传感器-5只
量程：-2N～2N；分度：0.001N1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
275
物理数字化探究设备-学生端传感器--智能机械能传感器-5只
量程0-1s,分度：0.00001s。1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
276
物理数字化探究设备-学生端传感器--飞行计时传感器-5只
量程：0～0.65S，分度：0.001s1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
277
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--多用力学轨道-5套
组成：由铝合金轨道、小车、固定支柱、I型支架、挡光片一套、T型轨道支撑架一套、轨道倾角调节器、小车收纳器、定滑轮、小车挡板、碰撞环两只功能：与光电门、位移传感器一起配合使用，可以测量小车通过光电门的平均速度、瞬时速度、加速度；也可以通过小车的相互碰撞验证动量定理、动量守恒定理；还可通过添加弹簧配合传感器做阻尼震动。可保存数据图像。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
278
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--机械能守恒实验器-5套
弧形刻度板,传感器固定架,三角底座，控制开关，运动摆柱(带细线),摆柱专用吸合器及固定螺丝组成.与传感器配套使用,能够完成势能转化为动能实验，从而验证机械能守恒定律。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
279
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--智能机械能守恒实验器-5套
组成：由凸型铝合金型材、机械能守恒铁面板、铝合金立柱、摆锤、底座固定器功能：与智能机械能守恒传感器配合使用，描绘摆锤在下摆过程中，重力势能减小，动能增加。摆锤减少的重力势能完全转化为摆锤动能。在平板电脑上显示的数据可以观察出摆锤在下摆过程中每一点的重力势能和动能之和都相等，从而验证机械能守恒定律。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
280
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--力的合成分解实验器-5套
组成：力的合成分解演示仪由力的合成与分解刻度盘、力传感器固定装置、激光校准装置、钩码、三角底座组成。功能：配合力传感器使用，用以探究力的合成与分解实验，可实现理解力的分解与合成原理、验证平行四边形定则。将钩码通过尼龙绳连接至两个力传感器，调节至激光校准装置指示位置后，读取两个力传感器数值（即分力数值大小），结果可显示于平板或pc端。通过图像拟合可得到理论合力（由分力计算的合力）与实际合力（钩码重力）的关系。同时可通过调整力传感器位置来改变分力与合力的夹角以获知不同角度下分力与合力的关系。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
281
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--向心力实验器-5套
组成：由固定底座、显示操作屏、旋转摇臂（（略））、砝码、12V电源适配器、电机联动装置组成。固定底座由ABS材料一体化注塑成型；底座前端装配4.3寸液晶触摸显示屏；旋转摇臂由ABS材料一体化注塑成型；电机联动装置由步进电机和控制面板组成。功能：用于完成向心力实验，探究内向心力与质量、角速度的关系。可通过液晶触摸显示屏操作调节步进电机4档不同转速，可在悬臂摇臂一侧添加不同质量的砝码及调节不同半径，配合内置力传感器。描绘摇臂旋转过程中向心力与角速度、砝码质量、旋转半径之间的关系。向心力取决于角速度、质量、半径三个变量。在智能采集器上（显示屏）可分别显示向心力与各变量之间的关系。电机联动装置减少了实验过程产生的不稳定因素，使实验数据更加精确。显示操作屏上可实时显示不同转速下产生的实验数据，也可脱离采集器单独使用，便于学生操作。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
282
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--摩擦力实验器-5套
组成：由轨道固定器、滑动器（内置力传感器）、电机联动装置、摩擦轨道转动装置、摩擦面轨道、配重块(5块)、摩擦面（3种不同材质）组成。摩擦面轨道为等边三角形状铝合金型材，摩擦轨道转动装置内置滚珠。轨道三面能通过摩擦轨道转动装置360°旋转，旋转完毕摩擦面锁止且处于水平面，通过此装置可便捷切换不同摩擦面功能：用于探究影响摩檫力大小的因素。通过开关调节电机不同速率、通过添加等重的配重片数量来配合滑动器（内置力传感器）使用，描绘匀速电机拉动摩擦块滑动过程中，摩擦力与不同摩擦面、正压力之间的关系。摩擦力大小取决于接触面粗糙程度、正压力大小。在智能采集器上可显示摩擦力与接触面粗糙程度、正压力之间的关系，得出实验结论。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
283
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--螺线管-5套
双线螺线管设计，可接学生电源,塑壳封装，产生匀强磁场,电源接入不同匝数可得不同强度磁场.
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
284
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--环形线圈-5只
高灵敏度、无源、塑壳封装，配合条形磁铁、微电流传感器使用，验证磁铁切割线圈可产生感生电流.低电阻高匝数铜钱圈。实验现象明显。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
285
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--安培力实验器-5套
由底座(两面固定带磁的金属板)，力传感器固定架，可调匝数矩形线圈(100匝200匝300匝)连接固定杆组成,连接力传感器使用,也可接入电流传感器。研究安培力与导线长度和通电电流大小的关系
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
286
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--平抛运动实验器-5套
由底座、立柱、轨道固定架、平抛轨道、及小球接收器等组成。可完成平抛运动实验,验证平抛运动规律.
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
287
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--电阻定律实验器-5套
由铝合金型材底板,红黑色色螺帽接线柱、泡沫底板5组不同粗细不同材质金属丝组成。直径0.5mm的铁丝、镍丝、铁铬镍，0.8mm的铁铬镍。该实验器可研究电阻与金属材料、长度、粗细的关系。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
288
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--斜面上力的分解-5套
由底座、转动力臂、内置式力传感器、标准物块构成。该实验器可脱离采集器直接读数。数码显示功能，内置锂电池，配备专用充电器，完成实验所有内容
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
289
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--高中EXB系列电学实验板-5套
共23块,设有标准节插孔及开关。分别为测量电池电动势和内阻、测量电池电动势、伏安法测电阻、二极管特性曲线、三极管特性曲线、全波整流与滤波、半波整流与滤波、电容充放电及串并联、（略）、（略）、（略）、RCRL移相、（略）、（略）分析、恒压源、恒流源、（略）、（略）、自感现象、电感线圈、LC（略）、小灯炮的伏安特性曲线、电容充电放电及串并联、（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
290
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--胡克定律实验器-5套
组成：由三角底座套组、计数器显示装置、铝合金活动轨道、弹簧固定盘、计数器支架、传感器固定支架、压簧(3种不同尺寸)、拉簧三个(3种不同尺寸)组成。功能：用于验证探究弹簧的伸长特性、研究弹簧伸长量或压缩量与弹力的关系实验；计数器显示装置采用电容栅测距方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
291
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--黑白栅尺-5套
由ABS塑料一体化注塑成型，黑色带等距离中空结构的栅尺，配合三角或铸铁铁架台、光电门传感器和专用软件使用，用于完成重力加速度实验。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
292
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--光电池实验器-5套
有太阳能电池板、支架及接线柱组成，可配合电压传感器探究光能和电能之间的转化。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
293
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--楞次定律实验器-5套
组成：实验器主要由曲柄滑块机构、线圈机构及辅件构成。功能：通过曲柄滑块机构带动磁铁磁场作切割金属线圈运动，从而使线圈产生感应电流。曲柄滑块机构可保证磁铁沿适当轨迹做规律运动，以使线圈产生变化更为规律的感应电流，实验结果更具可读性（如手摇柄摇动速度均匀，可观测到香蕉插座所连接的微电流传感器数值呈周期性曲线变化）。亦可通过连接线圈底座不同的香蕉插座实现以线圈匝数的变化作为实验变量，来探究其对实验结果的影响。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
294
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--传感器ABS专制箱-5只
传感器ABS专制箱：≥490mm×300mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
295
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--采集器铝合金箱-5只
采集器铝合金专制箱：≥420mm×210mm×50mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
296
物理数字化探究设备-学生端数字化附件--附件-5套
USB通讯线2条，传感器充电头1个，传感器充电线4条
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
297
物理吊装实验室（48座）-教师控制（略）--实验桌（教师演示台）-1张
规格：≥2400mm（L）×700mm（W）×900mm（H）；台面：采用厚度为25mm金属树脂理化板。柜体：框架及柜体均为全钢结构，通体钢板采用≥1.0mm国标一级冷轧钢板，经CNC机压成形、焊接制作，表面经环氧树脂粉体涂装处理（涂装厚度≥75μm）。耐腐蚀，易清洗、耐磨、耐刻刮。桌体内部可隐藏设计强弱电、给排水、（略）。门板：柜门为双包结构，内附防噪填充。柜门内侧装有起缓冲作用防撞贴。抽屉：四面抽墙一体成型式设计并与抽头锁合，抽头为双层结构，内具隔音材质，采用静音三节承重滑轨，不锈钢拉手设计。活动层板：层板支撑扣采用厚度≥1.0mm的304#不锈钢制作，承重大于50kg，柜体内有层板上下调节孔，层板厚度≥20mm。装饰封板：可拆装式设计。所有钣金的表面接缝均为满焊，焊接表面平整、平滑，柜体底部配备≥30mm高高强度钢制尼龙可调整脚。★提供25mm厚金属树脂高能理化板检测报告1：化学性能检测：要求台面板具备国家省级部门检测依据GB/T（略）《人造板及饰面人造板理化性能试验方法》,满足以下化学试剂：65%硝酸、98%硫酸、37%盐酸、二恶烷、乙醚、90%甲酸、糠醛、四氢呋喃等60项化学试剂检测，检验结果均为无明显变化，分级结果为“5级”。2：物理性能检测：要求台面板具备国家省级部门检测依据GB/T（略）《人造板及饰面人造板理化性能试验方法》,且满足如下13项性能检测：1、含水率：≤1.4；2、24h吸水率：≤0.4%；3、尺寸稳定性：≤0.45%；4、漆膜附着力：0级-切割边缘完全平滑无一格脱落；5、漆膜硬度：大于6H；6、表面耐龟裂性能：5级-用6倍放大镜观察表面无裂纹；7、表面耐香烟灼烧性能：5级-无明显变化；8、表面耐干热性能：5级-无明显变化；9、表面耐湿热性能：5级-无明显变化；10、表面耐划痕性能：3N作用下试件表面无大于90%的连续划痕；11、表面耐磨性能：≤63mg/100r；12、耐光色牢度性能：大于灰卡度4级；13、耐高温性能：试件表面无裂纹。3：环保性能检测：要求台面板具备国家省级部门检测依据GB（略）《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》？甲醛释放量≤未检出（E1级标准≤0.124）;要求台面板具备国家省级部门检测依据GB（略）《室内装饰装修材料木家具中有害物质限量》，4种重金属mg/kg（可溶性铅≤2.2、镉：≤0.1、铬≤0.2、汞：未检出）。？？4：抗菌性能检测：检测依据JC/T（略），且符合*大肠杆菌，抗菌率>99%以上；*金黄色葡萄球菌，抗菌率>99%以上；*肺炎克雷伯氏菌，抗菌率>99%以上；*鼠伤寒沙门氏菌，抗菌率>99%以上；*表皮葡萄球菌，抗菌率>99%以上；*铜绿假单胞菌，抗菌率>97%以上。5：投标人需有台面制造厂商出具的授权证明,（略）（手写无效，以打印文本为有效授权）；投标人需提供台面制造厂商出具的产品检测报告复印件，且检测报告需注明本次招标采购项目名称：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
298
物理吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教师椅-1张
1.优质PU皮面，海绵坐垫；2.黑色PP加玻纤内外塑框；3.一体成型PP固定扶手；4.中靠背46-49cm，人体工程学设计；（略）厚汽杆；6.300#PP加纤五星塑脚；7.φ50mm黑边尼龙万向轮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
299
物理吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教师主控电源-1套
采用4.3寸全触摸液晶显示（偏差±5%），智能一体化界面，线路采用高速贴片机焊接，可人性化设置开机验证方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
300
物理吊装实验室（48座）-学生实验（略）--实验桌（六角）-8张
规格：≥1500mm×1500mm×780mm台面：选用优质≥12.7mm实芯理化板，边缘加厚到≥25.4mm。具有耐酸碱、耐腐蚀、耐有机溶剂、抗菌、抗污染、防水、防火的性能；经过机械打磨、倒角、精细工艺处理，呈现光滑，便于维护及具有承重性能。台面颜色：多种颜色自由选择。★提供12.7mm厚双面膜理化板检测报告1：化学性能检测：要求台面板具备国家省级部门检测依据GB/T（略）《人造板及饰面人造板理化性能试验方法》,满足以下化学试剂：65%硝酸、98%硫酸、37%盐酸、二恶烷、乙醚、90%甲酸、糠醛、四氢呋喃等60项化学试剂检测，检验结果均为无明显变化，分级结果为“5级”。2：物理性能检测：要求台面板具备国家省级部门检测依据GB/T（略）《人造板及饰面人造板理化性能试验方法》,且满足如下20项性能检测：1、静曲强度：≥175.4MPa;？2、弹性模量：≥14560MPa;3、密度：≥1.39g/cm3;？4、含水率：≤1.3；5、24h吸水率：≤0.3%；6、尺寸稳定性：≤0.35%；7、漆膜附着力：0级-切割边缘完全平滑无一格脱落；8、漆膜硬度：大于6H；9、抗冲击性能：≤3.82mm-3.96mm（落球高度1米）；10、表面耐龟裂性能：5级-用6倍放大镜观察表面无裂纹；11、表面耐冷热循环性能：无裂纹、无鼓泡；12、表面耐香烟灼烧性能：5级-无明显变化；13、表面耐干热性能：5级-无明显变化；14、表面耐湿热性能：5级-无明显变化；15、表面耐划痕性能：3N作用下试件表面无大于90%的连续划痕；16、表面耐磨性能：≤63mg/100r；17、耐光色牢度性能：大于灰卡度4级；18、耐高温性能：试件表面无裂纹；19、耐沸水性能：质量增加百分率：0.02%、厚度增加百分率：0.2%，表面质量等级：5级；20、洛氏硬度：≥126HRR。3：环保性能检测：要求台面板具备国家省级部门检测依据GB（略）《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》？甲醛释放量≤未检出（E1级标准≤0.124）;要求台面板具备国家省级部门检测依据GB（略）《室内装饰装修材料木家具中有害物质限量》，4种重金属mg/kg（可溶性铅≤2.8、镉：≤0.1、铬≤0.2、汞：未检出）。？4：抗菌性能检测：检测依据JC/T（略），且符合*大肠杆菌，抗菌率>99%以上；*金黄色葡萄球菌，抗菌率>99%以上；*肺炎克雷伯氏菌，抗菌率>99%以上；*鼠伤寒沙门氏菌，抗菌率>99%以上；*表皮葡萄球菌，抗菌率>99%以上；*铜绿假单胞菌，抗菌率>97%以上。5阻燃性能检测：要求台面板具备国家省级部门检测依据GB（略）《建筑材料及制品燃烧性能分级》，燃烧性能等级B1级，且满足5项要求：1、燃烧增长速率指数小于110（要求小于120）；2、火焰横向蔓延情况：符合（要求：火焰横向蔓延未到达试样长翼边缘）；3、600S的总放热量小于6（要求小于7.5）；4、60S内焰尖高度小于150（要求小于等于150）；5、60S内有无燃烧滴落物引燃滤纸现象：符合（要求：60S内无燃烧滴落物引燃滤纸现象）。6：投标人需有台面制造厂商出具的授权证明,（略）（手写无效，以打印文本为有效授权）；投标人需提供台面制造厂商出具的产品检测报告复印件，且检测报告需注明本次招标采购项目名称：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
301
物理吊装实验室（48座）-学生实验（略）--学生凳-48个
1.规格：≥φ300mm×440mm。2.凳面：采用ABS环保材质一体注射成型，防摔耐磨。人体工程学设计，中间有内弧成型，深度≥8mm。3.升降式螺杆：直径≥20mm螺纹碳钢，配合高强度钢制托盘于凳面底部固定，钢板厚度≥2mm。可调节凳子高度，升降≥50mm。4.钢脚架：由壁厚≥1.5mm椭圆形钢管及壁厚≥2mm圆钢管焊接组成，表面经高温烤漆处理。5.脚垫：优质塑胶材质，采用PP加纤维制实心倒勾式一体注射成型，防水防滑。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
302
物理吊装实验室（48座）-学生实验（略）--学生电源-8套
电源采用电动吊装升降式，（略）实现无线通信操控，顶部电源模块支持180度旋转。完全缩进高度(含电源)≥1090mm，完全伸出高度(含电源)≥1690mm,模块化设计，每组模块间采用活接式连接，方便安装、检修。升降臂材质：采用≥4mm厚的优质铝镁合金大型模具制作而成，表面经电泳、静电环氧树脂粉末喷涂。顶部电源功能模块规格：外部尺寸≥180mm（L）X135mm（W）X240mm（H），采用4.3寸真彩触摸液晶屏操作控制，人性化交互设计，采用控式输入模式，可精准输出所需电压.正面：1.交流输出：可由学生或教师操作输出0-30V电源，分辨率为1V，额定电流为2A，有过载声光报警过载保护功能。2.直流输出：可由学生或教师操作输出0-30V电源，分辨率为0.1V，额定电流为2A，有过载声光报警过载保护功能。3.锁定：当电源被教师锁定时，本电源内部锁定禁止学生操作本电源，只能由教师操作控制本电源所有电压，以防学生误操作的电压与教师要求的实验电压不符而对实验设备造成损坏。背面：配备6路220V电源插座。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
303
物理吊装实验室（48座）-给排水设备--独立水槽台（配出水装置）-2个
整体规格：≥450mm（L）×600mm（W）×820mm（H），整体选用ABS/改性PP材质而成。化验水槽规格：≥390mm（L）×340mm（W）×255mm（H），由PP塑料一体化注塑成型。热性能、化学稳定性、电性能、耐侯性能良好。槽面设有溢水口，三联水嘴及台式洗眼器放置孔位。（略）设计、水槽内侧倾斜面设计、四周边缘化设计、更加注重使用体验。水槽箱体由ABS塑料注塑成型，前后门设计，方便检修清理。箱体底部可安装万向滑轮。配备出水装置：一高二低出水口，不锈钢材质管体，全铜材质阀门接头。高亮度环氧树脂涂层，耐腐蚀、耐热，防紫外线辐射。陶瓷阀芯，人体工学设计高密度PP开关旋钮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
304
物理吊装实验室（48座）-安装附件部分--电源布线耗材-1室
每桌取电连接线1.5mm2软铜质电线对接至主线2.5mm2。电源主线采用2.5mm2国标ZR—RV铜软线铺设；选用Ф20或Ф25PVC阻燃线管，每桌取电连接线采用合理规格线管。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
305
物理吊装实验室（48座）-安装附件部分--给/排水全套装置-1套
PPR材质水管，上水管和进水管为Ф25；UPVC材质排水管为Ф50含开关阀门，外丝连接件、PVC胶水等
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
306
物理吊装实验室（48座）-安装附件部分--装修-1套
物理实验室：墙面原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、矿棉板天花、地胶地面物理准备室：墙面原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、地胶地面
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
307
提供五中-物理实验室：物理数字化探究设备-教师端传感器--光电门传感器证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
308
提供五中-物理实验室：物理数字化探究设备-教师端传感器--压强传感器证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
309
提供五中-物理实验室：物理数字化探究设备-教师端传感器--温度传感器证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
310
提供五中-物理实验室：物理数字化探究设备-教师端数字化附件--多用力学轨道证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
311
提供五中-物理实验室：物理数字化探究设备-教师端数字化附件--摩擦力实验器证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
312
提供五中-物理实验室：物理数字化探究设备-学生端数字化附件--胡克定律实验器证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
313
提供五中-物理实验室：物理吊装实验室（48座）-教师控制（略）--实验桌证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
314
提供五中-物理实验室：物理吊装实验室（48座）-学生实验（略）--实验桌（六角）证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
315
五中-物理实验室设备
品牌、型号必须填写,填写内容最多1000字
合格(0分);不合格(无效投标);
五中-化学实验室
1
化学教学仪器-电子天平-1台
120g，0.001g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
2
化学教学仪器-托盘天平-1台
500g，0.5g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
3
化学教学仪器-托盘天平-12台
200g，0.2g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
4
化学教学仪器-石英钟-1个
静音石英钟
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
5
化学教学仪器-演示电流电压表-1台
本仪器可作检流计、测量交直流电压、电流用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
6
化学教学仪器-灵敏电流计-12只
±300μA
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
7
化学教学仪器-电动钻孔器-1台
电源电压：220v50Hz，钻孔直径为？1mm-？10mm,配有专用卡具
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
8
化学教学仪器-打孔器-1套
每组4支，外径分别为12mm、10mm、8mm、6mm。并配一支带柄金属通扦
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
9
化学教学仪器-仪器车-4辆
680mm×460mm×800mm，双层载物台全不锈钢
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
10
化学教学仪器-打孔器刮刀-1个
由刀架、刀片、刀片定位销钉、刀片张角定位螺钉和手柄组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
11
化学教学仪器-打孔夹板-1副
产品由上夹板、下夹板、螺钉及紧固蝴蝶螺母等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
12
化学教学仪器-电动离心机-1台
30W,4000r/min,最大相对离心力：1435N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
13
化学教学仪器-方座支架-24套
由矩形底座、立杆、烧瓶夹、大小铁环、垂直夹（2只）、平行夹等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
14
化学教学仪器-万能夹-1个
（略），产品由夹杆、夹头组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
15
化学教学仪器-滴定夹-24个
铝制产品为蝶形夹持，（略）同轴，确保滴定管夹持后与水平面垂直
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
16
化学教学仪器-高中教学电源-1台
交流:标称电压，2V～24V，每2V一档，共12档；额定电流，2V～6V档12A，8～12V档6A，14～24V档3A；直流：1V～25V分档连续可调(粗调2V～24V，每2V一档，共12档；细调±1V)；额定电流，2V～6V档6A，8V～12V档4A，14V～24V档2A；有过载保护
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
17
化学教学仪器-酸度计-1台
笔式，测量范围pH0.0－14.0
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
18
化学教学仪器-磁力加热搅拌器-1台
无级调速，调速范围为250r/min～2600r/min。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
19
化学教学仪器-烘干箱-1台
300×300×340mm，控温范围：室温+5℃-200℃，温度波动±1℃
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
20
化学教学仪器-电加热器-1个
密封式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
21
化学教学仪器-酒精喷灯-1个
坐式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
22
化学教学仪器-恒温水浴锅-1个
直列两孔
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
23
化学教学仪器-保温漏斗-1个
直径95mm紫铜
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
24
化学教学仪器-白金丝棒-1支
0.5mm×50mm，具柄
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
25
化学教学仪器-试管瓶子干燥器-1台
不锈钢气流式240W
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
26
化学教学仪器-试管瓶子清洗器-1台
电动万向,30W
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
27
化学教学仪器-蒸馏水器-1台
不锈钢制3L
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
28
化学教学仪器-贮气装置-1台
用3000ml透明有机玻璃制作
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
29
化学教学仪器-超声波清洗器-1台
40KHz不锈钢洗槽
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
30
化学教学仪器-电泳演示器-1件
由底座电源装置，带刻度的U形管、电极、插座和开关组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
31
化学教学仪器-丁达尔现象实验器-1件
适用于高中的学生实验，可通过实验观察认识胶体的光学性质---丁达尔现象，亦可作胶体与溶液的鉴别仪器。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
32
化学教学仪器-碘升华管-1个
密封式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
33
化学教学仪器-数字测温计-1台
-30℃～+200℃
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
34
化学教学仪器-溶液导电演示器-1台
（略）板、电极电线、容器、隔板等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
35
化学教学仪器-实验防护屏-1件
产品为三片折叠式结构，由透明度好的有机玻璃制造
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
36
化学教学仪器-分子结构模型-1套
球棍式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
37
化学教学仪器-分子结构模型-12套
学生用，球棍式，Ф15mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
38
化学教学仪器-分子结构模型-1套
球球式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
39
化学教学仪器-碳～60结构模型-1套
模型由黑色塑料球60个和管状塑料单键(黄色)60根和管状塑料双键(绿色)60根及透明有机底坐组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
40
化学教学仪器-二氧化碳晶体结构模型-1套
由氧原子一孔天兰球28个,碳原子六孔黑球14个,单键1，130mm金属杆8根,2，90mm金属杆24根,3，20mm金属杆28根底版组成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
41
化学教学仪器-二氧化硅晶体结构模型-1套
塑料制，演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
42
化学教学仪器-氯化铯晶体结构模型-1套
塑料制，演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
43
化学教学仪器-金属晶体结构模型-1套
塑料制，演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
44
化学教学仪器-气体摩尔体积模型-1套
塑料制，演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
45
化学教学仪器-矿物矿石标本-1盒
20种木盒精装化学用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
46
化学教学仪器-玻璃标本-1盒
木盒精装
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
47
化学教学仪器-新型无机非金属材料标本-1盒
氧化铝陶瓷、氮化硅陶瓷、光导纤维等3种精装
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
48
化学教学仪器-合金标本-1盒
十二种木盒精装
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
49
化学教学仪器-合成高分子材料标本-1盒
塑料类：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯；橡胶类：顺丁、氯丁、丁晴；合成纤维类：锦纶、涤纶、晴纶、维纶、丙纶、氯纶等12种木盒精装
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
50
化学教学仪器-晶体标本-1盒
天然晶体木盒精装
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
51
化学教学仪器-元素周期表-1件
带轴
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
52
化学教学仪器-中学化学投影拼板-1套
有机板
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
53
化学教学仪器-金刚石晶体结构模型-1套
可组装金刚石晶体结构，由彩色橡胶球、金属杆、底座组成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
54
化学教学仪器-石墨晶体结构模型-1套
可组装石墨晶体结构，由彩色橡胶球、金属杆、底座组成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
55
化学教学仪器-氯化钠晶体结构模型-1套
塑料制，演示用
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
56
化学教学仪器-中和热测定仪-1套
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
57
化学教学仪器-高中化学多媒体教学软件-1套
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
58
化学教学仪器-量筒-24个
10ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
59
化学教学仪器-量筒-24个
50ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
60
化学教学仪器-量筒-4个
100ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
61
化学教学仪器-量筒-4个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
62
化学教学仪器-量筒-4个
1000ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
63
化学教学仪器-量杯-4个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
64
化学教学仪器-容量瓶-24个
50ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
65
化学教学仪器-容量瓶-24个
100ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
66
化学教学仪器-容量瓶-4个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
67
化学教学仪器-容量瓶-4个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
68
化学教学仪器-容量瓶-4个
1000ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
69
化学教学仪器-称量瓶-4个
高型，？25mm×40mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
70
化学教学仪器-滴定管-48支
酸式,25ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
71
化学教学仪器-滴定管-4支
酸式,50ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
72
化学教学仪器-滴定管-48支
碱式,25ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
73
化学教学仪器-移液管-4支
1ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
74
化学教学仪器-移液管-4支
25ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
75
化学教学仪器-刻度吸管-4支
2ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
76
化学教学仪器-刻度吸管-4支
5ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
77
化学教学仪器-甘油注射器-4支
100ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
78
化学教学仪器-温度计-4支
红液,100°C
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
79
化学教学仪器-温度计-40支
水银,200°C
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
80
化学教学仪器-温度计-4支
水银,360°C
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
81
化学教学仪器-密度计-4支
>1
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
82
化学教学仪器-密度计-4支
<1
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
83
化学教学仪器-试管-96支
？32mm×200mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
84
化学教学仪器-具支试管-24支
？20mm×200mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
85
化学教学仪器-燃烧管-4支
600*27*23
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
86
化学教学仪器-硬质玻璃管-48支
？15mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
87
化学教学仪器-硬质玻璃管-48支
？20mm×200mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
88
化学教学仪器-烧杯-48个
50ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
89
化学教学仪器-烧杯-48个
100ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
90
化学教学仪器-烧杯-24个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
91
化学教学仪器-烧杯-24个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
92
化学教学仪器-烧杯-4个
1000ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
93
化学教学仪器-烧瓶-4个
圆，短，厚，150ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
94
化学教学仪器-烧瓶-4个
圆，短，厚，250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
95
化学教学仪器-烧瓶-24个
圆长，250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
96
化学教学仪器-烧瓶-4个
圆长，500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
97
化学教学仪器-烧瓶-4个
平长，250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
98
化学教学仪器-蒸馏烧瓶-24个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
99
化学教学仪器-三角烧瓶-4个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
100
化学教学仪器-干燥塔-4个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
101
化学教学仪器-气体洗瓶-4个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
102
化学教学仪器-抽滤瓶-4个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
103
化学教学仪器-抽气管-4个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
104
化学教学仪器-干燥器-4个
160mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
105
化学教学仪器-气体发生器-4个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
106
化学教学仪器-冷凝器-4支
直固,300mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
107
化学教学仪器-冷凝器-4支
球形,300mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
108
化学教学仪器-牛角管-4支
弯形,？18mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
109
化学教学仪器-漏斗-48个
60mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
110
化学教学仪器-漏斗-4个
90mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
111
化学教学仪器-安全漏斗-4个
直形
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
112
化学教学仪器-安全漏斗-4个
双球
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
113
化学教学仪器-分液漏斗-48个
锥形,100ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
114
化学教学仪器-分液漏斗-4个
球形,50ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
115
化学教学仪器-布氏漏斗-4个
瓷,80mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
116
化学教学仪器-结晶皿-48个
80mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
117
化学教学仪器-表面皿-4个
60mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
118
化学教学仪器-表面皿-4个
100mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
119
化学教学仪器-研钵-4个
玻璃,60mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
120
化学教学仪器-研钵-4个
瓷,90mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
121
化学教学仪器-蒸发皿-48个
瓷,60mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
122
化学教学仪器-蒸发皿-4个
瓷,100mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
123
化学教学仪器-坩锅-48个
瓷,30mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
124
化学教学仪器-坩锅-4个
铁,30ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
125
化学教学仪器-反应板-48个
6穴
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
126
化学教学仪器-T形管-4个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
127
化学教学仪器-Y形管-4个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
128
化学教学仪器-滴管-4个
8*200
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
129
化学教学仪器-离心管-48支
10mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
130
化学教学仪器-干燥管-4支
单球,150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
131
化学教学仪器-干燥管-4支
U型,？15mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
132
化学教学仪器-干燥管-4支
U型,？20mm×200mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
133
化学教学仪器-干燥管-4支
U型,贝支,？15mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
134
化学教学仪器-活塞-4支
直形标准19号
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
135
化学教学仪器-圆水槽-4个
？200mm×100mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
136
化学教学仪器-圆水槽-4个
？270mm×140mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
137
化学教学仪器-玻璃钟罩-4个
？150mm×280mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
138
化学教学仪器-钴玻璃片-24片
50*50
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
139
化学教学仪器-集气瓶-20个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
140
化学教学仪器-集气瓶-4个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
141
化学教学仪器-广口瓶-50个
60ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
142
化学教学仪器-广口瓶-4个
125ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
143
化学教学仪器-广口瓶-4个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
144
化学教学仪器-广口瓶-4个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
145
化学教学仪器-广口瓶-50个
茶,60ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
146
化学教学仪器-广口瓶-4个
茶,125ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
147
化学教学仪器-广口瓶-4个
茶,250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
148
化学教学仪器-细口瓶-50个
60ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
149
化学教学仪器-细口瓶-4个
125ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
150
化学教学仪器-细口瓶-4个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
151
化学教学仪器-细口瓶-4个
500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
152
化学教学仪器-细口瓶-4个
1000ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
153
化学教学仪器-细口瓶-4个
2500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
154
化学教学仪器-细口瓶-50个
茶,60ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
155
化学教学仪器-细口瓶-4个
茶,125ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
156
化学教学仪器-细口瓶-4个
茶,500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
157
化学教学仪器-细口瓶-4个
茶,1000ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
158
化学教学仪器-细口瓶-4个
茶,2500ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
159
化学教学仪器-下口瓶-1个
5000ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
160
化学教学仪器-滴瓶-4个
30ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
161
化学教学仪器-滴瓶-96个
60ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
162
化学教学仪器-滴瓶-4个
茶,30ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
163
化学教学仪器-滴瓶-96个
茶,60ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
164
化学教学仪器-坩锅钳-4个
8寸
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
165
化学教学仪器-烧杯夹-4个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
166
化学教学仪器-镊子-48个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
167
化学教学仪器-试管夹-48个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
168
化学教学仪器-水止皮管夹-48个
弹簧
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
169
化学教学仪器-螺旋皮管夹-4个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
170
化学教学仪器-（略）-48个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
171
化学教学仪器-二连球-4个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
172
化学教学仪器-塑料洗瓶-24个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
173
化学教学仪器-泥三角-24个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
174
化学教学仪器-燃烧匙-5个
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
175
化学教学仪器-玻璃管-4根
？5-？6mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
176
化学教学仪器-玻璃管-4根
？7-？8mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
177
化学教学仪器-玻璃棒-4根
？3-？4mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
178
化学教学仪器-玻璃棒-4根
？5-？6mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
179
化学教学仪器-软胶塞-10Kg
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
180
化学教学仪器-乳胶管-10米
6*9
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
181
化学教学仪器-烧瓶刷-24个
250ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
182
化学危险品室-通风药品柜（ABS)-2个
整体规格：≥1000mm（L）×500mm（W）×2000mm（H）颜色：多种颜色自由选择。材质：整体采用新型环保ABS塑料，注塑成型，‘零’甲醛，‘零’污染。配色采用高级色粉，防脱色元素，保证产品10年不褪色。耐腐蚀、耐酸碱、防水、耐热，耐候性能强、表面硬度、高弹性、韧性、电绝缘性等各性能满足硬性指标。结构：柜体上下两层流线型设计，采用榫卯链接结构，支撑受力点合理布局，采用优质五金配件连接，不用胶水粘接，便于安装。外表面和内表面以可触及的隐蔽处，均无锐利的棱角、毛刺以及五金配件露出的尖锐边角,所有接触人体的边棱均为倒圆角。整体由底板、侧板、背板、柜门、层板构成。底板规格：≥980mm×485mm×65mm，壁厚度约为≥4.0mm,底板采用镂空原理设计，分上下两层，36个受力点均匀分布，6个调节脚垫位置合理布局，最大抗压能力达200公斤。侧板规格：≥815mm×415mm×45mm，整体采用ABS塑料一体注塑成型。与层板、底板形成倒模结构，增加3倍抗压系数。外侧方形凹凸格设计，内侧4档层板高度调节功能，满足柜体内部空间调节。背板规格：≥1000mm×915mm×23mm，整板采用ABS塑料一体化注塑成型，两侧内置14条加强筋，外侧方形凹凸格设计满足背板硬度要求。柜门规格：≥940mm×465mm，外框采用ABS塑料一体化注塑成型。外框表面镶嵌厚度为≥4.0mm的钢化玻璃，带ABS塑料拉手，阻尼锁舌，内嵌式塑料插销。柜门与侧板连接结构采用上下轴嵌入式加固，使门更加结实耐用。层板规格：≥900mm×400mm,注塑厚度约为≥3.5mm，采用ABS塑料注塑一次成型，防水，耐腐蚀。上层柜设置1个层板，下层柜设置1个层板，层板与侧板连接处均设有高度调节棱，确保层板稳定，高度可调。内侧采用3横4纵加强筋设计，内置2条长≥90mm×20mm，壁厚约≥3.0mm的方管，以达到承重标准。药品柜阶梯：单层规格：≥长900mm×宽90mm×深90mm，壁厚≥3.0mm（2组共5层）整体采用新型环保ABS塑料，一体化注塑成型，耐腐蚀、耐酸碱、防水、耐热，耐候性能强。阶梯每层设计14个透气孔便于危险药品的排放，每层设有8个加强筋，可承重不可重量的物品摆放，不变型。每次层前端设计有止水波，防止液体流出。柜体顶部设有通风孔
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
183
化学危险品室-装修-1套
墙面原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、地面铺玻化砖
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
184
化学危险品室-电源布线耗材-1室
地面以上连接线外部配有防火耐高温套管。电源布管布线施工，埋地管为优质PVC穿线管，采用优质铜芯线。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
185
化学危险品室-2.2kW风机-1套
2.2KW风机、电机，含设备调试等。（一）1.主通风管规格：φ160mm/200mm，优质PVC成品管道；2.支管道规格：φ110mm/160mm，优质PVC成品管道；3.管道配件：管道三通、弯头、变径、直接；（实际管径视现场情况可适当调整）（二）1.主通风管规格：φ200mm，优质PVC成品管道；2.管道配件：管道三通、弯头、变径、直接；3.安装附件：固定铁卡。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
186
化学准备室-给排水设备--化验水槽（配出水装置）-1个
PPR材质，水槽内部规格：≥380mm（L）×270mm（W）×195mm（H），水封式，可防止废水回流和堵塞。配备出水装置：一高二低出水口，不锈钢材质管体，全铜材质阀门接头。高亮度环氧树脂涂层，耐腐蚀、耐热，防紫外线辐射。陶瓷阀芯，人体工学设计高密度PP开关旋钮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
187
化学准备室-给排水设备--独立水槽台（配出水装置）-1个
整体规格：≥450mm（L）×600mm（W）×820mm（H），整体选用ABS/改性PP材质而成。化验水槽规格：≥390mm（L）×340mm（W）×255mm（H），由PP塑料一体化注塑成型。热性能、化学稳定性、电性能、耐侯性能良好。槽面设有溢水口，三联水嘴及台式洗眼器放置孔位。（略）设计、水槽内侧倾斜面设计、四周边缘化设计、更加注重使用体验。水槽箱体由ABS塑料注塑成型，前后门设计，方便检修清理。箱体底部可安装万向滑轮。配备出水装置：一高二低出水口，不锈钢材质管体，全铜材质阀门接头。高亮度环氧树脂涂层，耐腐蚀、耐热，防紫外线辐射。陶瓷阀芯，人体工学设计高密度PP开关旋钮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
188
化学准备室-安装附件部分--电源布线耗材-1室
地面以上连接线外部配有防火耐高温套管。电源布管布线施工，埋地管为优质PVC穿线管，采用优质铜芯线。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
189
化学准备室-安装附件部分--装修-1套
墙面原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、地面铺玻化砖
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
190
化学准备室-安装附件部分--给/排水全套装置-1套
PPR材质水管，上水管和进水管为Ф25；UPVC材质排水管为Ф50含开关阀门，外丝连接件、PVC胶水等
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
191
化学数字化探究设备-教师端传感器--数字化探究软件V1.0-1套
1.软件界面简单易用，采用扁平化设计风格，简洁大方。软件由触摸屏操作完全实现所有功能，方便简洁。不接受采用鼠标或其它外接设备对软件进行操作。2.软件界面实验分类清晰明了，按照学科-年级-实验来分类，方便学生能够迅速查找实验。软件一级菜单可直接的选择物理、化学、生物、创客实验，二级菜单可根据年纪选择七、八、九年级或者高中各年级，三级菜单列出对应年级所需要的实验列表，实验根据学习顺序排列。3.软件具备实验拓展功能，在完成教学实验后，如学生对感兴趣的知识点，还可通过拓展实验加深印象，巩固学习，增强学习趣味性。可提供基础实验的扩展实验演示，使学生更进一步的加深对知识点的印象。4.学生可做完整的实验记录，在实验过程中学生可以随时截图保存，在实验完成后方便查看实验结果。实验数据可被保存，学生完成实验后可以将实验数据导出在电脑上查看，便于学生进一步的学习研究；可在实验数据基础上进行分析与批改，方便老师教学和对学生的实验结果查询。5.软件由Xcode、AndroidStudio开发，开发语言Objective-C、Android(JAVA)、HTML5。6.软件由USB/蓝牙4.0连接，采用蓝牙4.0无线技术，增加传感器的使用时间。7.软件支持IOS（略）、Android系统、安装方便，性能稳定。8.IOS（略）版本与传感器使用IPAD自带蓝牙连接，不接受其他扩展配件进行二次连接，保证数据完整性；9.Android系统版本与传感器可使用蓝牙4.0和USB连接，不接受其他扩展配件进行二次连接，保证数据完整性。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
192
化学数字化探究设备-教师端传感器--（Android定制版）智能采集终端-1只
根据探究实验定制，完全满足新课改的实验要求，具体参数如下：显示屏幕尺寸：10.1英寸及以上尺寸显示屏幕分辨率：不低于1920×1200高清显示屏。显示触摸屏：IPS触摸屏。中央处理器CPU：频率不小于2.0GHz。图形处理器GPU：频率不低于800MHz。运行内存：不低于4GB。储存空间：不小于64GB的内置芯片级储存空间。无线WIFI：支持2.4G/5G双频。无线传感器数据采集通道：蓝牙4.2（略）络自动调频。摄像头：前置不低于500万像素、后置不低于800万像素，支持自动对焦。电池容量：不低于8000mAh聚合物锂电池，使用续航时间不少于10小时。具备type-CUSB或同等功能的接口。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
193
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--交互一体机相关证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
194
五中-化学实验室设备
品牌、型号必须填写,填写内容最多1000字
合格(0分);不合格(无效投标);
195
化学数字化探究设备-教师端传感器--电流传感器-1只
量程：-3A～3A；分度：0.01A1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
196
化学数字化探究设备-教师端传感器--电压传感器-1只
量程：-25V～25V；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
197
化学数字化探究设备-教师端传感器--温度传感器-1只
量程：-50℃～150℃；分度：0.01℃配4×120mm不锈钢探针,可测量各种物体和溶液的温度.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
198
化学数字化探究设备-教师端传感器--压强传感器-1只
量程：0～700kPa；分度：0.01kPa配有50mL注射针筒,可直接测量当前气体压强.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
199
化学数字化探究设备-教师端传感器--湿度传感器-1只
量程：0～100%，分度：0.01%1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
200
化学数字化探究设备-教师端传感器--PH传感器-1只
量程：0～14；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
201
化学数字化探究设备-教师端传感器--电导率传感器-1只
量程：0～20000μS/cm；分度：1μS/（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
202
化学数字化探究设备-教师端传感器--氧气传感器-1只
量程：0～100％；分度：0.01％.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
203
化学数字化探究设备-教师端传感器--二氧化碳传感器-1只
量程：0～50000ppm；分度：10（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
204
化学数字化探究设备-教师端传感器--高温传感器-1只
量程：-50℃～1200℃；分度：1℃.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
205
化学数字化探究设备-教师端传感器--二氧化硫传感器-1只
量程：0～20ppm，分度：0.1（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
206
化学数字化探究设备-教师端传感器--色度传感器-1只
量程：0～100％；分度：1％四波段选其一1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
207
化学数字化探究设备-教师端传感器--浊度传感器-1只
量程：0～400NTU；分度：0.1NTU1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
208
化学数字化探究设备-教师端传感器--氢气传感器-1只
量程：0～100%；分度：0.01%.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
209
化学数字化探究设备-教师端传感器--氧还原传感器-1只
量程：-2000mv～2000mv；分度：0.1（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
210
化学数字化探究设备-教师端传感器--溶解氧传感器-1只
量程：0～20mg/L；分度：0.001mg/L.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
211
化学数字化探究设备-教师端传感器--溶解二氧化碳传感器-1只
量程：4.4ppm～2000ppm；分度：1ppm1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
212
化学数字化探究设备-教师端传感器--酒精传感器-1只
量程：0～100%；分度：0.1%可做酒精含量测试.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
213
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--远红外加热器-1套
220V/50HZ交流供电,功率80W远红外加热炉芯。主体由烫伤防护外罩,抗高温材料底座制成,外壳装有电源开关,工作指示灯和电压保护装置,可完成晶体的熔解等热学实验.
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
214
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--磁力搅拌器-1只
整体机身超薄设计。（略）定位点，配合5个不同直径的圆形（略）域定点定位放置器皿。面板自带开/关机、复位、增加转速、减少转速4个按键，操作便捷。采用能耗低、震动小、噪音低、性能优的磁场调节装置调节速率，转速档位可调，0-1000ml搅拌容量，配合IP65超高防水等级的磁珠使用，具有自动搅拌溶液的作用。主要用于化学生物中的酸碱中和滴定、溶液的搅拌、液体混合、组织培养等相关实验场景。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
215
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--中和滴定装置-1套
由铁架台，蝴蝶夹，固定架、滴定计数器等组成，可与相关传感器及磁力搅拌器配合使用。应用于实验生物化学液体中和反应，各种溶液的定性、定量计算分析。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
216
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--原电池实验器-1套
由盛液器、三种不同材质的电极（铜铁锌）及导线组成，用于研究原电池的工作原理。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
217
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--中和热实验装置-1套
由外隔热桶、内盛液器等组成，可完成化学反应中热量的测量
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
218
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--传感器ABS专制箱-1只
传感器ABS专制箱：≥490mm×300mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
219
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--采集器铝合金箱-1只
采集器铝合金专制箱：≥420mm×210mm×50mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
220
化学数字化探究设备-教师端数字化附件--附件-1套
USB通讯线2条，传感器充电头1个，传感器充电线4条
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
221
化学数字化探究设备-学生端传感器--（Android定制版）智能采集终端-5只
根据探究实验定制，完全满足新课改的实验要求，具体参数如下：显示屏幕尺寸：10.1英寸及以上尺寸显示屏幕分辨率：不低于1920×1200高清显示屏。显示触摸屏：IPS触摸屏。中央处理器CPU：频率不小于2.0GHz。图形处理器GPU：频率不低于800MHz。运行内存：不低于4GB。储存空间：不小于64GB的内置芯片级储存空间。无线WIFI：支持2.4G/5G双频。无线传感器数据采集通道：蓝牙4.2（略）络自动调频。摄像头：前置不低于500万像素、后置不低于800万像素，支持自动对焦。电池容量：不低于8000mAh聚合物锂电池，使用续航时间不少于10小时。具备type-CUSB或同等功能的接口。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
222
化学数字化探究设备-学生端传感器--电流传感器-5只
量程：-3A～3A；分度：0.01A1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
223
化学数字化探究设备-学生端传感器--温度传感器-5只
量程：-50℃～150℃；分度：0.01℃配4×120mm不锈钢探针,可测量各种物体和溶液的温度.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
224
化学数字化探究设备-学生端传感器--压强传感器-5只
量程：0～700kPa；分度：0.01kPa配有50mL注射针筒,可直接测量当前气体压强.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
225
化学数字化探究设备-学生端传感器--PH传感器-5只
量程：0～14；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
226
化学数字化探究设备-学生端传感器--氧气传感器-5只
量程：0～100％；分度：0.01％.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
227
化学数字化探究设备-学生端传感器--二氧化碳传感器-5只
量程：0～50000ppm；分度：10（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
228
化学数字化探究设备-学生端传感器--高温传感器-5只
量程：-50℃～1200℃；分度：1℃.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
229
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--远红外加热器-5套
220V/50HZ交流供电,功率80W远红外加热炉芯。主体由烫伤防护外罩,抗高温材料底座制成,外壳装有电源开关,工作指示灯和电压保护装置,可完成晶体的熔解等热学实验.
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
230
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--磁力搅拌器-5只
整体机身超薄设计。（略）定位点，配合5个不同直径的圆形（略）域定点定位放置器皿。面板自带开/关机、复位、增加转速、减少转速4个按键，操作便捷。采用能耗低、震动小、噪音低、性能优的磁场调节装置调节速率，转速档位可调，0-1000ml搅拌容量，配合IP65超高防水等级的磁珠使用，具有自动搅拌溶液的作用。主要用于化学生物中的酸碱中和滴定、溶液的搅拌、液体混合、组织培养等相关实验场景。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
231
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--中和滴定装置-5套
由铁架台，蝴蝶夹，固定架、滴定计数器等组成，可与相关传感器及磁力搅拌器配合使用。应用于实验生物化学液体中和反应，各种溶液的定性、定量计算分析。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
232
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--原电池实验器-5套
由盛液器、三种不同材质的电极（铜铁锌）及导线组成，用于研究原电池的工作原理。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
233
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--中和热实验装置-5套
由外隔热桶、内盛液器等组成，可完成化学反应中热量的测量
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
234
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--传感器ABS专制箱-5只
传感器ABS专制箱：≥490mm×300mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
235
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--采集器铝合金箱-5只
采集器铝合金专制箱：≥420mm×210mm×50mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
236
化学数字化探究设备-学生端数字化附件--附件-5套
USB通讯线2条，传感器充电头1个，传感器充电线4条
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
237
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--实验桌（教师演示台）-1张
规格：≥2800mm（L）×700mm（W）×900mm（H）；台面：选用优质≥12.7mm实芯理化板，边缘加厚到≥25.4mm。具有耐酸碱、耐腐蚀、耐有机溶剂、抗菌、抗污染、防水、防火的性能；经过机械打磨、倒角、精细工艺处理，呈现光滑，便于维护及具有承重性能。柜体：框架及柜体均为全钢结构，通体钢板采用≥1.0mm国标一级冷轧钢板，经CNC机压成形、焊接制作，表面经环氧树脂粉体涂装处理（涂装厚度≥75μm）。耐腐蚀，易清洗、耐磨、耐刻刮。桌体内部可隐藏设计强弱电、给排水、（略）。门板：柜门为双包结构，内附防噪填充。柜门内侧装有起缓冲作用防撞贴。抽屉：四面抽墙一体成型式设计并与抽头锁合，抽头为双层结构，内具隔音材质，采用静音三节承重滑轨，不锈钢拉手设计。活动层板：层板支撑扣采用厚度≥1.0mm的304#不锈钢制作，承重大于50kg，柜体内有层板上下调节孔，层板厚度≥20mm。装饰封板：可拆装式设计。所有钣金的表面接缝均为满焊，焊接表面平整、平滑，柜体底部配备≥30mm高高强度钢制尼龙可调整脚。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
238
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教师椅-1张
1.优质PU皮面，海绵坐垫；2.黑色PP加玻纤内外塑框；3.一体成型PP固定扶手；4.中靠背46-49cm，人体工程学设计；（略）厚汽杆；6.300#PP加纤五星塑脚；7.φ50mm黑边尼龙万向轮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
239
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--学生电源-1个
电源外壳采用模具一次成型，一体化PVC按键设计，安装于抽屉之内，自带两块数字表分别显示输出电压与电流，电源采用数控式操作，替代传统的旋钮调节，可精确定位输出电压。1.交流输出：可由学生或教师操作输出0-30V交流电源，分辨率为1V，带有交流电流显示，过载声光报警保护。2.直流输出：可由学生或教师操作输出0-30V直流电源，分辨率为0.1V，带有直流电流显示，过载声光报警保护。3.数字表分别显示交流电压，直流电压，交流电流，直流电流。4.锁定：当电源被教师锁定时，本电源内部锁定，禁止学生操作本电源，只能由教师操作控制本电源所有电压，以防学生误操作的电压与教师要求的实验电压不符而对实验设备造成损坏。5.两路220V多功能插座输出，与低压单独控制，高压关闭时低压仍可使用。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
240
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--控制柜-1套
控制柜参考尺寸：≥600mm（L）×350mm（W）×1200mm（H）；采用≥1mm厚优质钢板冷轧成型，两侧冲有散热孔，所有金属表面经过防腐氧化处理和纯环氧树脂塑粉高温固化处理，具有较强的耐蚀性。控制柜内置总电源开关，漏电保护器，主控制模块，急停控制模块，开关电源，工作指示灯，（略）。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
241
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--（略）V1.0-1套
（略）：可实现远程分组控制学生高低压电源开启与关闭；交流电可0-30V分辨率1V设置及实时显示，直流电可0-30V分辨率0.1V设置及实时显示，带学生电压锁定功能。（略）：（略）开启与关闭。可单个或全组进行控制，有全选及反选功能，可实现根据周围环境自动调节亮度（护眼模式）或手动调节亮度，实时显示照明工作状态。（略）：（略）的开启与关闭。可单个或全组进行控制，有全选及反选功能，实时显示工作供水工作状态。（略）：可实现控制电源摇臂升起或下降。可单个或全组进行控制，有全选及反选功能。（略）：（略）的开启与关闭及风量调节。实时显示通风工作状态。（略）：给水、排水、通风及风量、照明工作状态的实时显示。系统设置：1.开机方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
242
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--（略）-1套
配备安卓智能平板；使用APP（略）操作，APP（略）同步显示。可实现语音唤醒功能，使用APP移动终端可实现总控和分组控制1.（略）开启与关闭及风量调节；2.（略）摇臂升降及学生操作电源开启与关闭；3.（略）的开启关闭；4.（略）的开启与关闭。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
243
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--推拉黑板-1套
结构：推拉板由两块书写板及铝合金边框组装而成，书写板为内外双层结构，内层为固定书写板与一体机正面平齐，外层为滑动书写板，支持液晶一体机中置或侧置安装，滑动板配装摁锁，开闭自如确保一体机的安全管理。基本尺寸：4000mm×1305mm，可根据所配电子产品适当调整，确保与电子产品的有效配套。板面：采用优质烤漆板面，墨绿色、亚光，没有因黑板本身原因产生的眩光，书写流畅字迹清晰、板面表面附有一层透明保护膜。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
244
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--交互一体机-1台
1.86寸LED液晶A规屏；显示比例16：9；可视角度：垂直上下≥178°，水平左右≥178°；2.★对比度:≥6000：1；（（略）出具含CNAS资质标识的检测报告复印件证明）3.整机物理按键前置，物理功能按键≥7；（略）（安卓和Windows）USB接口≥3，即插即用（略）读取25.触摸方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
245
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--OPS电脑-1台
1.平台构架：skyLake2.处理器：IntelCorei53.内存容量：≥8GB4.类型：DDR45.硬盘类型：M.26.硬盘容量：≥128G7.显卡：IntelCPU内部集成显卡8.显示接口：HDMI接口(out)x1,DP(out)接口x19.网卡：Integrated10/100/1000MAdaptionx110.网口：RJ45x111.音频：Audio接口x212.蓝牙：支持13.USB：USB3.0接口x3;USB2.0接口x314.电源：DC12V~19V，≥10A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
246
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教学软件-1套
1.★支持将校本统一教材、教辅资料、校本教材、习题试卷、经典阅读资源按学科、年级、册别、出版社条件进行归类；支持配套的教学资源一键下载并与教材知识点关联并内置于教材知识点对应位置，支持拖动至对应教材知识点任意位置；支持按资源名称：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
247
化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--高拍仪-1套
1.工作电压：5V2.工作电流：200mA3.待机电流：小于500μA4.频率：50Hz-60Hz5.拍摄幅面：A46.接口类型：USB2.07.接口说明：1个接口：1、USB线（长度760~780mm）8.拍摄方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
248
化学带通风吊装实验室（48座）-学生实验（略）--实验桌（学生）-24张（48位)
整桌规格：≥1200mm（L）×600mm（W）×780mm（H）台面：采用厚度为≥12.5mm一体成型高温烧制的工业陶瓷台面，产品特性：耐强酸、强碱、强有机溶剂等各种化学试剂，耐刮磨，耐1350℃以上极限高温，抗明火，抗污染，抗菌，抗变形。桌体结构：塑铝结构。桌体内部通过铝合金矩形管材立柱连接桌体顶部和底部承重框架，立柱规格≥725mm×65mm×30mm，桌体左右横梁及支撑脚采用优质铝材压铸成型，镶嵌式安装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
249
化学带通风吊装实验室（48座）-学生实验（略）--学生凳-48个
1.规格：≥φ300mm×440mm。2.凳面：采用ABS环保材质一体注射成型，防摔耐磨。人体工程学设计，中间有内弧成型，深度≥8mm。3.升降式螺杆：直径≥20mm螺纹碳钢，配合高强度钢制托盘于凳面底部固定，钢板厚度≥2mm。可调节凳子高度，升降≥50mm。4.钢脚架：由壁厚≥1.5mm椭圆形钢管及壁厚≥2mm圆钢管焊接组成，表面经高温烤漆处理。5.脚垫：优质塑胶材质，采用PP加纤维制实心倒勾式一体注射成型，防水防滑。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
250
化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--智能吊装集成箱体-6组
规格：≥1870mm（L）×585mm（W）×540mm（H），分上下两层，下层≥1870mm（L）×585mm（W）×240mm（H）,上层≥1320mm（L）×410mm（W）×300mm（H）；吊装箱体整体采用ABS新型环保材料一体化注塑成型，满足耐化学腐蚀、耐高温，表面硬度、高弹性、韧性、电绝缘性、耐候性等各性能满足硬性指标。箱体模块化设计，可根据场地面积选配≥230mm的直接模块、≥300mm的直接模块、≥800mm×800mm直角连接模块组合成一体化‘舱体形状’；外表面和内表面可触及的隐蔽处，均无锐利的棱角、毛刺露出，所有接触人体的边棱均倒圆角处理。内部承重结构采用≥30mm×30mm铝型材连接，着力连接点合理分布，遵循人体工程学设计原理，采用优质五金配件连接，便于安装。功能模块连接配件选用表面经环氧树脂粉末喷涂高温固化处理的冷轧钢板定制成型。箱体两侧中央可选配7英寸液晶显示屏，（略），（略）、（略）、（略）工作状态。为用户实验体验提供更安全合理的保障。（略）、（略）、（略）、（略）、（略）。★智能吊装集成箱体产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量、重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告；投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
251
化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--升降摇臂控制模块-12个
规格：长≥800mm，模块化设计，内置于舱体下方，由电源操作模块和摇摆臂构成。摇摆臂采用推杆电机升降，与箱体主结构连接固定件采用优质铝合金原料压铸成型，T字型结构设计更具高精度，强稳定性，两侧装配优质轴承。臂身为优质铝合金型材，表面经电泳、静电环氧树脂粉末喷涂固化处理，耐化学腐蚀、耐高温，采用优质五金配件与电源连接，外表面和内表面可触及的隐蔽处，均无锐利的棱角和五金配件露出。根据实验需要，可0°到90°智能调节摇摆角度，遵循人体工程学设计原理，摇摆臂内置给排水管和电缆安装空间。电源操作模块直径≥φ260mm，ABS新型环保材料一体化注塑成形，耐化学腐蚀、耐高温，表面硬度、高弹性、韧性、电绝缘性、耐候性等各性能满足硬性指标。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
252
化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-12个
电源操作模块正面设置1.两个220V电源插座。2.两个低压电源输出装置，直流交流输出最大额定电流2A，输出电压范围0-30V，均配备过载自动保护及报警装置。（略）英寸液晶显示屏（偏差±5%），可触控显示设置低压直流、交流。4.（略），当用电器过载，即刻发出语音警报，并给出正确操作指示。5.装置内设保险丝，具有过载、短路保护功能。6.装置内设一键紧急制动装置。一键按下，即刻紧急制动，切断电源，确保学生、设备安全。按照箭头方向旋转按钮，即刻恢复运行。电源操作模块反面设置1.三个220V电源插座。2.两个低压电源输出装置，直流交流输出最大额定电流2A，输出电压范围0-30V，均配备过载自动保护及报警装置。★（略）模块产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量，重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
253
化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-24个
由伸缩式吸风管道、（略）构成。模块化设计，遵循人体工程学设计原理，美观、耐用，根据不同实验需求，选择装配。伸缩式吸风管道：由优质铝合金材质制作，表面经电泳、静电环氧树脂粉末喷涂固化处理，耐化学腐蚀、耐高温。吸风管道置于箱体左右两侧或底部（可选配），调节角度为0°-90°。吸风管道内置伸缩式万向吸风罩，选用高密度PP材质和不易老化高密度橡胶关节密封圈，易拆卸、重组及清洗。可伸缩范围为630mm-1040mm，360度旋转，覆盖任意实验操作（略）内传播。★（略）模块产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量，重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
254
化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-12组
（略）、（略）构成。给排水出（进）水口置于电源操作模块底部，（略）集中控制，采用φ50-75mmPVC-U国标硅胶软管（具有防酸、防碱、耐腐蚀功能）（略）架，接口均采用带防溢水功能快速水管接口，插拔式自动锁紧连接方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
255
化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-6组
（略），采用优质LED灯珠360度排列，优质基板底座散热，内置光强传感器，可根据周围环境自动调节亮度，也可通过控制端手动调节。光线柔和不刺眼，可有助于实验更有利的进行。★（略）模块产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量，重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
256
化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--数据输出分析模块-12组
在箱体两侧中央配7英寸液晶显示屏（偏差±5%）显示各个功能模块的及时工作状态：1.（略）的工作状态和排风量比例的显示；2.（略）的运行状态（（略）停止工作，（略）立即开始工作，实现无缝对接状态）；3.（略）的运行状态；4.（略）的运工作状态；方便学生老师实时了解设备的工作状态。★数据输出分析模块产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量，重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
257
化学带通风吊装实验室（48座）-给排水设备--洗眼器-1个
1.台面安装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
258
化学带通风吊装实验室（48座）-给排水设备--化验水槽（配出水装置）-1个
PPR材质，水槽内部规格：≥380mm（L）×270mm（W）×195mm（H），水封式，可防止废水回流和堵塞。槽体上部配备出水装置：单联出水口，管体部份为黄铜合金制，陶瓷阀芯，表面经环氧树脂静电喷涂处理，耐酸碱腐蚀。出水口为铜质瓷芯尖嘴型，可拆卸清洗阻塞。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
259
化学带通风吊装实验室（48座）-给排水设备--集成式独立水槽台-12个
独立水槽台（配出水装置）：整体规格：≥450mm（L）×600mm（W）×820mm（H），整体选用ABS/改性PP材质而成。化验水槽规格：≥390mm（L）×340mm（W）×255mm（H），由PP塑料一体化注塑成型。热性能、化学稳定性、电性能、耐侯性能良好。槽面设有溢水口，三联水嘴及台式洗眼器放置孔位。（略）设计、水槽内侧倾斜面设计、四周边缘化设计、更加注重使用体验。水槽箱体由ABS塑料注塑成型，前后门设计，方便检修清理。箱体底部可安装万向滑轮。槽体上部配备出水装置：一高二低出水口，管体部份为黄铜合金制，陶瓷阀芯，表面经环氧树脂静电喷涂处理，耐酸碱腐蚀。出水口为铜质瓷芯尖嘴型，可拆卸清洗阻塞。★集成式独立水槽台产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量、重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件。污水桶：整体规格≥400mm（L）×255mm（W）×350mm（H）PP塑料一体化注塑成型，放置于箱体内部。桶内设有水位传感器及排水装置，当检测水位到达指定面后，将自动停止供水装置，启动排水功能。桶面装配过滤装置，方便拆卸清理。★污水桶产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量，重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件。（略）架：整体规格≥445mm（L）×150mm（W）×320mm（H）ABS塑料注塑成型，安装于化验水槽上部。具有高耐热、阻燃、化学稳定性、电性能良好等特点。平台顶部集成给排水快速接口，其接口具有无溢漏设计，信号线接口、电源线接口。平台正面设有6个滴水架放置处孔位，可拆卸滴水棒,组合方便。（略）架两侧装配220V插座。★（略）架产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量、重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告；投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
260
化学带通风吊装实验室（48座）-通风设备--万向吸风罩-1个
防腐抗锈铝合金喷涂，选用高密度PP材质关节和不易老化之高密度橡胶关节密封圈，易拆卸，重组及清洗，可360度旋转★万向吸风罩产品检测内容涉及外观要求、甲醛释放量，重金属含量检测达到合格标准，提供省级以上检测机构出具的有效的产品合格性检测报告，投标文件中提供加盖制造商鲜章的检测报告复印件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
261
化学带通风吊装实验室（48座）-通风设备--离心风机-1套
1.风机：选用防腐蚀的6＃UPVC工程塑料风机，电机功率为5.5KW，根据室内环境随意可调风量大小，风量达≥11000立方米/小时，使室内废气排放符合国家GB（略）中新污染物排放标准的规定值；2.风机减振器：PVC胶垫；3.防雨帽：化工工程塑料PVCφ700mm；4.风机进出口消音器：室内噪音小于50dB。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
262
化学带通风吊装实验室（48座）-通风设备--通风管道-1套
（一）1.主通风管规格：φ160mm/200mm，优质PVC成品管道；2.支管道规格：φ110mm/160mm，优质PVC成品管道；3.管道配件：管道三通、弯头、变径、直接；（实际管径视现场情况可适当调整）（二）1.主通风管规格：φ400mm，优质PVC成品管道；2.管道配件：管道三通、弯头、变径、直接；3.安装附件：固定铁卡。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
263
化学带通风吊装实验室（48座）-通风设备--风机变频控制器-1套
体积小型化，易操作，内含直流制动及选配内置制动单元，停机位置精度高，独立键盘、键盘可外引并支持热拔插，外引最大距离可达50米，可选配带参数拷贝功能键盘，可扩展RS485通讯接口，实现标准MODBUS-RTU通讯协议，与各类上位机可完美连接，长寿命设计，风扇可按。AVR功能（自动电压调整）确保低输入电压条件下高输出转矩，多种保护功能，保证了电机安全可靠的工作，标准产品全部采用三防漆处理，独立的风道设计、风板隔离技术、保证变频器良好散热，极大的提高了产品环境适应力。1.适配多种电机功率；2.输出：AC0-380V13A；3.控制方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
264
化学带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--电源布线耗材-1室
电源主线采用2.5mm2国标ZR—RV铜软线铺设；选用Ф20或Ф25PVC阻燃线管，每台设备取电连接线1.5mm2软铜质电线对接至主线2.5mm2，取电连接线采用合理规格线管。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
265
化学带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--风机布线耗材-1室
风机专用线电源主线采用4mm2国标BV塑铜线铺设经教师电源控制台至风机。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
266
化学带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--给/排水全套装置-1套
PPR材质水管，上水管和进水管为Ф25；UPVC材质排水管为Ф75。开关阀门，外丝连接件、PVC胶水等。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
267
化学带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--装修-1套
墙面原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、玻化砖地面
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
268
化学带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--系统安装辅件-1套
采用固定横梁吊装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
269
化学带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--（略）安装调试-1室
（略）采用模块化结构设计及吊装安装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
270
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教学软件相关证明材料。
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
271
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--智能吊装集成箱体相关证明材料。
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272
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-（略）-（略）模块相关证明材料。
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273
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块相关证明材料。
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274
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块相关证明材料。
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
275
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块相关证明材料。
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
276
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-（略）--数据输出分析模块相关证明材料。
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277
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-给排水设备--集成式独立水槽台相关证明材料。
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278
提供五中-化学实验室：化学带通风吊装实验室（48座）-通风设备--万向吸风罩相关证明材料。
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279
证明材料
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280
证明材料
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五中-生物实验室起评分为（40）分，上限（40）分
1
生物仪器-电子天平-2台
最大秤量200g，分度值0.1g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
2
生物仪器-托盘天平-2台
500g，0.5g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
3
生物仪器-托盘天平-12台
200g，0.2g
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
4
生物仪器-离心沉淀器-2台
手摇式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
5
生物仪器-电动离心机-2台
30W,4000r/min,最大相对离心力：1435N
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
6
生物仪器-打孔器-12套
每组4支，外径分别为12mm、10mm、8mm、6mm。并配一支带柄金属通扦
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
7
生物仪器-方座支架-12套
由矩形底座、立杆、烧瓶夹、大小铁环、垂直夹（2只）、平行夹等组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
8
生物仪器-三脚架-12个
由铁环和3只脚组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
9
生物仪器-试管架-12个
塑料多用试管架
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
10
生物仪器-干湿球湿度计-12支
-36℃～46℃
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
11
生物仪器-移液器-12套
0.5ml～5ml，快速可调1-10ul，20-200ul，（略）ul，（略）ul
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
12
生物仪器-研磨过滤器-12个
容量25ml
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
13
生物仪器-血细胞计数板-12套
0.10mm1/400mm2
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
14
生物仪器-测微尺-12套
显微镜用载玻片型，三片一套
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
15
生物仪器-PCR仪-2台
加热锅容量：600mL×3；温度范围：室温+5-99℃；时间设置范围：0-9999S；反应管数量：39；程序数量：42；电压：220V；功率：700w
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
16
生物仪器-电泳仪-1台
含水平电泳槽
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
17
生物仪器-解剖镜-12台
20倍，正像，工作距离55mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
18
生物仪器-超净工作台-1套
单人单面,洁净等级100级
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
19
生物仪器-解剖器-1套
不锈钢材料，7件（大、小剪刀，大、小镊子，解剖刀、解剖针，弯头镊）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
20
生物仪器-解剖器-12套
不锈钢材料，4件（大剪刀，解剖刀、解剖针，弯头镊）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
21
生物仪器-解剖盘-12个
蜡盘，140mm×250mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
22
生物仪器-骨剪-1把
130mm，不锈钢
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
23
生物仪器-恒温培养箱-1台
室温～60℃，±1℃
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
24
生物仪器-高压灭菌锅-1件
18L煤电两用式
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
25
生物仪器-接种箱-1件
带紫外灯
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
26
生物仪器-生物显微演示装置-1台
彩色，分辩率450TV线以上，放大倍数40倍～1500倍
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
27
生物仪器-DNA结构模型-1件
1、双螺旋直径20A2、螺距34A，相邻碱基对的间距3。4A；3、相邻碱基的方向差36度；4、每螺距内碱基对数10对；5、氢键长度2.5-4.06、大小沟宽20A，14A。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
28
生物仪器-细胞亚显微结构模型-1件
模型为纵剖的半个细胞，以显示高等动物细胞的亚显微结构为主。长径460mm，短径380mm，中心厚度170mm，置于支架上，可水平转动。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
29
生物仪器-动植物细胞有丝分裂减数分裂模型-1套
直径为65MM，以解剖方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
30
生物仪器-DNA复制与蛋白质合成磁性演示块-1套
1．脱氧核苷酸2.转运RNA四种，反密码分别为“UAC”,“CGA”,“CCU”,“UUU”3.氨基酸四种，分别为甲硫氨酸、丙氨酸、甘氨酸和赖氨酸4.信使RNA链一条5.核糖体一个
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
31
生物仪器-遗传规律磁性演示块-1件
主要用来演示高中生物中遗传的基本规律
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
32
生物仪器-肾单位：（略）
产品由放大的肾、肾单位：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
33
生物仪器-尿的形成动态模型-1件
动态演示尿的形成过程
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
34
生物仪器-验证基因分离规律标本-1盒
玉米穗
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
35
生物仪器-验证基因的自由组合规律标本-1瓶
标本选用父代穗、母代穗、子一代穗、子二代穗及子二代测交穗5穗玉米穗组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
36
生物仪器-验证基因的连琐与互换规律标本-1瓶
标本选用父代穗、母代穗、子一代穗、子二代穗及子二代测交穗5穗玉米穗组成
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
37
生物仪器-尺蠖拟态标本-1盒
标本由一个尺蠖和一植株组成，虫体腹面向下，定位于植株上
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
38
生物仪器-寄居蟹与其它生物共生标本-1瓶
J4175型
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
39
生物仪器-植物细胞有丝分裂-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察植物细胞有丝分裂
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
40
生物仪器-动物细胞有丝分裂-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察动物细胞有丝分裂
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
41
生物仪器-蛙卵裂期切片-12片
标本在50×生物显微镜下观察蛙受精卵尚未进行第一次分裂时的形态
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
42
生物仪器-蛙囊胚期切片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察蛙蛙囊胚期
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
43
生物仪器-蛙原肠胚期切片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察蛙原肠胚期
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
44
生物仪器-唾腺染色体装片-2片
标本在400×生物显微镜下观察唾腺染色体的结构。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
45
生物仪器-水绵接合生殖装片-1片
标本在400×生物显微镜下观察水绵接合生殖。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
46
生物仪器-蛙卵细胞切片-1片
标本在50×生物显微镜下观察蛙受精卵尚未进行第一次分裂时的形态
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
47
生物仪器-蛙卵二细胞切片-1片
标本在50×生物显微镜下观察蛙受精卵尚未进行第一次分裂时的形态
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
48
生物仪器-蛙早期原肠胚期切片-12片
标本在400×生物显微镜下观察蛙早期原肠胚期的结构。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
49
生物仪器-地衣切片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察地衣
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
50
生物仪器-花粉萌发装片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察花粉萌发
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
51
生物仪器-百合子房切片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察百合子房
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
52
生物仪器-百合花药切片-12片
示成熟花粉
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
53
生物仪器-荠菜幼胚切片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察荠菜幼胚
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
54
生物仪器-荠菜老胚切片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察荠菜老胚
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
55
生物仪器-团藻装片-12片
观察团藻具子群体的形态
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
56
生物仪器-黑根霉装片-12片
看清黑根霉的营养菌丝、匍匐菌丝、假根、孢子梗、孢子囊的形态结构
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
57
生物仪器-正常人染色体装片-12片
观察46条人染色体;？每组两片，男性、女性各一片
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
58
生物仪器-蝗虫精巢减数分裂装片-12片
标本在80×和200×学生显微镜下，观察蝗虫精巢减数分裂
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
59
生物仪器-高中生物教学挂图-1套
符合新配标标准
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
60
生物仪器-数码显微镜-1台
≥130万像素，USB接口，相关图像处理软件
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
61
生物准备室-化验水槽（配出水装置）-1个
PPR材质，水槽内部规格：≥380mm（L）×270mm（W）×195mm（H），水封式，可防止废水回流和堵塞。配备出水装置：一高二低出水口，不锈钢材质管体，全铜材质阀门接头。高亮度环氧树脂涂层，耐腐蚀、耐热，防紫外线辐射。陶瓷阀芯，人体工学设计高密度PP开关旋钮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
62
生物准备室-独立水槽台（配出水装置）-1个
整体规格：≥450mm（L）×600mm（W）×820mm（H），整体选用ABS/改性PP材质而成。化验水槽规格：≥390mm（L）×340mm（W）×255mm（H），由PP塑料一体化注塑成型。热性能、化学稳定性、电性能、耐侯性能良好。槽面设有溢水口，三联水嘴及台式洗眼器放置孔位。（略）设计、水槽内侧倾斜面设计、四周边缘化设计、更加注重使用体验。水槽箱体由ABS塑料注塑成型，前后门设计，方便检修清理。箱体底部可安装万向滑轮。配备出水装置：一高二低出水口，不锈钢材质管体，全铜材质阀门接头。高亮度环氧树脂涂层，耐腐蚀、耐热，防紫外线辐射。陶瓷阀芯，人体工学设计高密度PP开关旋钮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
63
生物准备室-给/排水全套装置-1套
PPR材质水管，上水管和进水管为Ф25；UPVC材质排水管为Ф50含开关阀门，外丝连接件、PVC胶水等
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
64
生物准备室-装修-1套
原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、地胶地面
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
65
生物探究设备-教师端传感器--数字化探究软件V1.0-1套
1.软件界面简单易用，采用扁平化设计风格，简洁大方。软件由触摸屏操作完全实现所有功能，方便简洁。不接受采用鼠标或其它外接设备对软件进行操作。2.软件界面实验分类清晰明了，按照学科-年级-实验来分类，方便学生能够迅速查找实验。软件一级菜单可直接的选择物理、化学、生物、创客实验，二级菜单可根据年纪选择七、八、九年级或者高中各年级，三级菜单列出对应年级所需要的实验列表，实验根据学习顺序排列。3.软件具备实验拓展功能，在完成教学实验后，如学生对感兴趣的知识点，还可通过拓展实验加深印象，巩固学习，增强学习趣味性。可提供基础实验的扩展实验演示，使学生更进一步的加深对知识点的印象。4.学生可做完整的实验记录，在实验过程中学生可以随时截图保存，在实验完成后方便查看实验结果。实验数据可被保存，学生完成实验后可以将实验数据导出在电脑上查看，便于学生进一步的学习研究；可在实验数据基础上进行分析与批改，方便老师教学和对学生的实验结果查询。5.软件由Xcode、AndroidStudio开发，开发语言Objective-C、Android(JAVA)、HTML5。6.软件由USB/蓝牙4.0连接，采用蓝牙4.0无线技术，增加传感器的使用时间。7.软件支持IOS（略）、Android系统、安装方便，性能稳定。8.IOS（略）版本与传感器使用IPAD自带蓝牙连接，不接受其他扩展配件进行二次连接，保证数据完整性；9.Android系统版本与传感器可使用蓝牙4.0和USB连接，不接受其他扩展配件进行二次连接，保证数据完整性。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
66
生物探究设备-教师端传感器--（Android定制版）智能采集终端-1只
根据探究实验定制，完全满足新课改的实验要求，具体参数如下：显示屏幕尺寸：10.1英寸及以上尺寸显示屏幕分辨率：不低于1920×1200高清显示屏。显示触摸屏：IPS触摸屏。中央处理器CPU：频率不小于2.0GHz。图形处理器GPU：频率不低于800MHz。运行内存：不低于4GB。储存空间：不小于64GB的内置芯片级储存空间。无线WIFI：支持2.4G/5G双频。无线传感器数据采集通道：蓝牙4.2（略）络自动调频。摄像头：前置不低于500万像素、后置不低于800万像素，支持自动对焦。电池容量：不低于8000mAh聚合物锂电池，使用续航时间不少于10小时。具备type-CUSB或同等功能的接口。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
67
生物探究设备-教师端传感器--电流传感器-1只
量程：-3A～3A；分度：0.01A1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
68
生物探究设备-教师端传感器--微电流传感器-1只
量程：-10μA～10μA；分度：0.01μA.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
69
生物探究设备-教师端传感器--温度传感器-1只
量程：-50℃～150℃；分度：0.01℃配4×120mm不锈钢探针,可测量各种物体和溶液的温度.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
70
生物探究设备-教师端传感器--PH传感器-1只
量程：0～14；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
71
生物探究设备-教师端传感器--电导率传感器-1只
量程：0～20000μS/cm；分度：1μS/（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
72
生物探究设备-教师端传感器--氧气传感器-1只
量程：0～100％；分度：0.01％.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
73
生物探究设备-教师端传感器--光强度传感器-1只
量程：0～50000Lux；分度：1Lux,1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
74
生物探究设备-教师端传感器--心电图传感器-1只
量程：-5mV～5mV/47～250bmp；分度：0.002mv/1bmp可生成EKG曲线,能清晰的显示出人体的P波,QRS波,T波,U波,可通过RR间期计算出心率的跳动，配心电图专有软件，1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
75
生物探究设备-教师端传感器--相对压强传感器-1只
量程：-20Kpa～20Kpa；分度：0.01K（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
76
生物探究设备-教师端传感器--呼吸率传感器-1只
量程：0～200Time/min分辨率：1Time/（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
77
生物探究设备-教师端传感器--二氧化碳传感器-1只
量程：0～50000ppm；分度：10（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
78
生物探究设备-教师端传感器--溶解氧传感器-1只
量程：0～20mg/L；分度：0.001mg/L.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
79
生物探究设备-教师端传感器--湿度传感器-1只
量程：0～100%，分度：0.01%1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
80
生物探究设备-教师端传感器--压强传感器-1只
量程：0～700kPa；分度：0.01kPa,配有50mL注射针筒,可直接测量当前气体压强.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
81
生物探究设备-教师端传感器--心率传感器-1只
量程：0～250bpm；分度：1（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
82
生物探究设备-教师端传感器--快速温度传感器-1只
量程：-25℃～100℃；分度：0.01℃.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
83
生物探究设备-教师端传感器--溶解二氧化碳传感器-1只
量程：4.4ppm～2000ppm；分度：1ppm1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
84
生物探究设备-教师端传感器--高温传感器-1只
量程：-50℃～1200℃；分度：1℃.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
85
生物探究设备-教师端传感器--酒精传感器-1只
量程：0～100%；分度：0.1%可做酒精含量测试.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
86
生物探究设备-教师端传感器--氧还原传感器-1只
量程：-2000mv～2000mv；分度：0.1（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
87
生物探究设备-教师端传感器--色度传感器-1只
量程：0～100％；分度：1％四波段选其一1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
88
生物探究设备-教师端数字化附件--磁力搅拌器-1只
整体机身超薄设计。（略）定位点，配合5个不同直径的圆形（略）域定点定位放置器皿。面板自带开/关机、启动、增加转速、减少转速4个按键，操作便捷。采用能耗低、震动小、噪音低、性能优的直流电机调节速率，10个转速档位可调，0-1000ml搅拌容量，配合IP65超高防水等级的磁珠使用，具有自动搅拌溶液的作用。主要用于化学生物中的酸碱中和滴定、溶液的搅拌、液体混合、组织培养等相关实验场景。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
89
生物探究设备-教师端数字化附件--光合作用实验装置-1套
研究植物叶片光合作用与呼吸作用时，二氧化碳及氧气含量的变化曲线。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
90
生物探究设备-教师端数字化附件--传感器ABS专制箱-1只
传感器ABS专制箱：≥490mm×300mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
91
生物探究设备-教师端数字化附件--采集器铝合金箱-1只
采集器铝合金专制箱：≥420mm×210mm×50mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
92
生物探究设备-教师端数字化附件--附件-1套
USB通讯线2条，传感器充电头1个，传感器充电线4条
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
93
生物探究设备-学生端传感器--（Android定制版）智能采集终端-5只
根据探究实验定制，完全满足新课改的实验要求，具体参数如下：显示屏幕尺寸：10.1英寸及以上尺寸显示屏幕分辨率：不低于1920×1200高清显示屏。显示触摸屏：IPS触摸屏。中央处理器CPU：频率不小于2.0GHz。图形处理器GPU：频率不低于800MHz。运行内存：不低于4GB。储存空间：不小于64GB的内置芯片级储存空间。无线WIFI：支持2.4G/5G双频。无线传感器数据采集通道：蓝牙4.2（略）络自动调频。摄像头：前置不低于500万像素、后置不低于800万像素，支持自动对焦。电池容量：不低于8000mAh聚合物锂电池，使用续航时间不少于10小时。具备type-CUSB或同等功能的接口。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
94
生物探究设备-学生端传感器--电流传感器-5只
量程：-3A～3A；分度：0.01A1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
95
生物探究设备-学生端传感器--微电流传感器-5只
量程：-10μA～10μA；分度：0.01μA.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
96
生物探究设备-学生端传感器--温度传感器-5只
量程：-50℃～150℃；分度：0.01℃配4×120mm不锈钢探针,可测量各种物体和溶液的温度.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
97
生物探究设备-学生端传感器--PH传感器-5只
量程：0～14；分度：（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
98
生物探究设备-学生端传感器--电导率传感器-5只
量程：0～20000μS/cm；分度：1μS/（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
99
生物探究设备-学生端传感器--氧气传感器-5只
量程：0～100％；分度：0.01％.1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
100
生物探究设备-学生端传感器--光强度传感器-5只
量程：0～50000Lux；分度：1Lux,1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
101
生物探究设备-学生端传感器--相对压强传感器-5只
量程：-20Kpa～20Kpa；分度：0.01K（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
102
生物探究设备-学生端传感器--二氧化碳传感器-5只
量程：0～50000ppm；分度：10（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
103
生物探究设备-学生端传感器--湿度传感器-5只
量程：0～100%，分度：0.01%1.外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
104
生物探究设备-学生端传感器--呼吸率传感器-5只
量程：0～200Time/min分辨率：1Time/（略）外壳采用ABS塑料注塑工艺一次成型、组装。内置大容量锂电池，可通过内置的USB接口对锂电池进行充电。2.内置无线传输模块，通过数据线或无线方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
105
生物探究设备-学生端数字化附件--磁力搅拌器-5只
整体机身超薄设计。（略）定位点，配合5个不同直径的圆形（略）域定点定位放置器皿。面板自带开/关机、启动、增加转速、减少转速4个按键，操作便捷。采用能耗低、震动小、噪音低、性能优的直流电机调节速率，10个转速档位可调，0-1000ml搅拌容量，配合IP65超高防水等级的磁珠使用，具有自动搅拌溶液的作用。主要用于化学生物中的酸碱中和滴定、溶液的搅拌、液体混合、组织培养等相关实验场景。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
106
生物探究设备-学生端数字化附件--光合作用实验装置-5套
研究植物叶片光合作用与呼吸作用时，二氧化碳及氧气含量的变化曲线。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
107
生物探究设备-学生端数字化附件--传感器ABS专制箱-5只
传感器ABS专制箱：≥490mm×300mm×150mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
108
生物探究设备-学生端数字化附件--采集器铝合金箱-5只
采集器铝合金专制箱：≥420mm×210mm×50mm
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
109
生物探究设备-学生端数字化附件--附件-5套
USB通讯线2条，传感器充电头1个，传感器充电线4条
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
110
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--实验桌（教师演示台）-1张
规格：≥2800mm（L）×700mm（W）×900mm（H）；台面：选用优质≥12.7mm实芯理化板，边缘加厚到≥25.4mm。具有耐酸碱、耐腐蚀、耐有机溶剂、抗菌、抗污染、防水、防火的性能；经过机械打磨、倒角、精细工艺处理，呈现光滑，便于维护及具有承重性能。柜体：框架及柜体均为全钢结构，通体钢板采用≥1.0mm国标一级冷轧钢板，经CNC机压成形、焊接制作，表面经环氧树脂粉体涂装处理（涂装厚度≥75μm）。耐腐蚀，易清洗、耐磨、耐刻刮。桌体内部可隐藏设计强弱电、给排水、（略）。门板：柜门为双包结构，内附防噪填充。柜门内侧装有起缓冲作用防撞贴。抽屉：四面抽墙一体成型式设计并与抽头锁合，抽头为双层结构，内具隔音材质，采用静音三节承重滑轨，不锈钢拉手设计。活动层板：层板支撑扣采用厚度≥1.0mm的304#不锈钢制作，承重大于50kg，柜体内有层板上下调节孔，层板厚度≥20mm。装饰封板：可拆装式设计。所有钣金的表面接缝均为满焊，焊接表面平整、平滑，柜体底部配备≥30mm高高强度钢制尼龙可调整脚。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
111
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教师椅-1张
1.优质PU皮面，海绵坐垫；2.黑色PP加玻纤内外塑框；3.一体成型PP固定扶手；4.中靠背46-49cm，人体工程学设计；（略）厚汽杆；6.300#PP加纤五星塑脚；7.φ50mm黑边尼龙万向轮。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
112
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--学生电源-1个
电源外壳采用模具一次成型，一体化PVC按键设计，安装于抽屉之内，自带两块数字表分别显示输出电压与电流，电源采用数控式操作，替代传统的旋钮调节，可精确定位输出电压。1.交流输出：可由学生或教师操作输出0-30V交流电源，分辨率为1V，带有交流电流显示，过载声光报警保护。2.直流输出：可由学生或教师操作输出0-30V直流电源，分辨率为0.1V，带有直流电流显示，过载声光报警保护。3.数字表分别显示交流电压，直流电压，交流电流，直流电流。4.锁定：当电源被教师锁定时，本电源内部锁定，禁止学生操作本电源，只能由教师操作控制本电源所有电压，以防学生误操作的电压与教师要求的实验电压不符而对实验设备造成损坏。5.两路220V多功能插座输出，与低压单独控制，高压关闭时低压仍可使用。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
113
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--控制柜-1套
控制柜参考尺寸：≥600mm（L）×350mm（W）×1200mm（H）；采用≥1mm厚优质钢板冷轧成型，两侧冲有散热孔，所有金属表面经过防腐氧化处理和纯环氧树脂塑粉高温固化处理，具有较强的耐蚀性。控制柜内置总电源开关，漏电保护器，主控制模块，急停控制模块，开关电源，工作指示灯，（略）。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
114
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--（略）V1.0-1套
（略）：可实现远程分组控制学生高低压电源开启与关闭；交流电可0-30V分辨率1V设置及实时显示，直流电可0-30V分辨率0.1V设置及实时显示，带学生电压锁定功能。（略）：（略）开启与关闭。可单个或全组进行控制，有全选及反选功能，可实现根据周围环境自动调节亮度（护眼模式）或手动调节亮度，实时显示照明工作状态。（略）：（略）的开启与关闭。可单个或全组进行控制，有全选及反选功能，实时显示工作供水工作状态。（略）：可实现控制电源摇臂升起或下降。可单个或全组进行控制，有全选及反选功能。（略）：（略）的开启与关闭及风量调节。实时显示通风工作状态。（略）：给水、排水、通风及风量、照明工作状态的实时显示。系统设置：1.开机方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
115
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--（略）-1套
配备安卓智能平板；使用APP（略）操作，APP（略）同步显示。可实现语音唤醒功能，使用APP移动终端可实现总控和分组控制1.（略）开启与关闭及风量调节；2.（略）摇臂升降及学生操作电源开启与关闭；3.（略）的开启关闭；4.（略）的开启与关闭。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
116
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--推拉黑板-1套
结构：推拉板由两块书写板及铝合金边框组装而成，书写板为内外双层结构，内层为固定书写板与一体机正面平齐，外层为滑动书写板，支持液晶一体机中置或侧置安装，滑动板配装摁锁，开闭自如确保一体机的安全管理。基本尺寸：4000mm×1305mm，可根据所配电子产品适当调整，确保与电子产品的有效配套。板面：采用优质烤漆板面，墨绿色、亚光，没有因黑板本身原因产生的眩光，书写流畅字迹清晰、板面表面附有一层透明保护膜。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
117
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--交互一体机-1台
1.86寸LED液晶A规屏；显示比例16：9；可视角度：垂直上下≥178°，水平左右≥178°；2.★对比度:≥6000：1；（（略）出具含CNAS资质标识的检测报告复印件证明）3.整机物理按键前置，物理功能按键≥7；（略）（安卓和Windows）USB接口≥3，即插即用（略）读取25.触摸方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
118
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--OPS电脑-1台
1.平台构架：skyLake2.处理器：IntelCorei53.内存容量：≥8GB4.类型：DDR45.硬盘类型：M.26.硬盘容量：≥128G7.显卡：IntelCPU内部集成显卡8.显示接口：HDMI接口(out)x1,DP(out)接口x19.网卡：Integrated10/100/1000MAdaptionx110.网口：RJ45x111.音频：Audio接口x212.蓝牙：支持13.USB：USB3.0接口x3;USB2.0接口x314.电源：DC12V~19V，≥10A
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
119
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教学软件-1套
1.★支持将校本统一教材、教辅资料、校本教材、习题试卷、经典阅读资源按学科、年级、册别、出版社条件进行归类；支持配套的教学资源一键下载并与教材知识点关联并内置于教材知识点对应位置，支持拖动至对应教材知识点任意位置；支持按资源名称：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
120
生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--高拍仪-1套
1.工作电压：5V2.工作电流：200mA3.待机电流：小于500μA4.频率：50Hz-60Hz5.拍摄幅面：A46.接口类型：USB2.07.接口说明：1个接口：1、USB线（长度760~780mm）8.拍摄方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
121
生物带通风吊装实验室（48座）-学生实验（略）--实验桌（学生）-24张（48位）
整桌规格：≥1200mm（L）×600mm（W）×780mm（H）台面：采用厚度为≥12.5mm一体成型高温烧制的工业陶瓷台面，产品特性：耐强酸、强碱、强有机溶剂等各种化学试剂，耐刮磨，耐1350℃以上极限高温，抗明火，抗污染，抗菌，抗变形。桌体结构：塑铝结构。桌体内部通过铝合金矩形管材立柱连接桌体顶部和底部承重框架，立柱规格≥725mm×65mm×30mm，桌体左右横梁及支撑脚采用优质铝材压铸成型，镶嵌式安装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
122
生物带通风吊装实验室（49座）-学生实验（略）--学生凳-48个
1.规格：≥φ300mm×440mm。2.凳面：采用ABS环保材质一体注射成型，防摔耐磨。人体工程学设计，中间有内弧成型，深度≥8mm。3.升降式螺杆：直径≥20mm螺纹碳钢，配合高强度钢制托盘于凳面底部固定，钢板厚度≥2mm。可调节凳子高度，升降≥50mm。4.钢脚架：由壁厚≥1.5mm椭圆形钢管及壁厚≥2mm圆钢管焊接组成，表面经高温烤漆处理。5.脚垫：优质塑胶材质，采用PP加纤维制实心倒勾式一体注射成型，防水防滑。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
123
生物带通风吊装实验室（48座）-（略）--智能吊装集成箱体-6组
规格：≥1870mm（L）×585mm（W）×540mm（H），分上下两层，下层≥1870mm（L）×585mm（W）×240mm（H）,上层≥1320mm（L）×410mm（W）×300mm（H）；吊装箱体整体采用ABS新型环保材料一体化注塑成型，满足耐化学腐蚀、耐高温，表面硬度、高弹性、韧性、电绝缘性、耐候性等各性能满足硬性指标。箱体模块化设计，可根据场地面积选配≥230mm的直接模块、≥300mm的直接模块、≥800mm×800mm直角连接模块组合成一体化‘舱体形状’；外表面和内表面可触及的隐蔽处，均无锐利的棱角、毛刺露出，所有接触人体的边棱均倒圆角处理。内部承重结构采用≥30mm×30mm铝型材连接，着力连接点合理分布，遵循人体工程学设计原理，采用优质五金配件连接，便于安装。功能模块连接配件选用表面经环氧树脂粉末喷涂高温固化处理的冷轧钢板定制成型。箱体两侧中央可选配7英寸液晶显示屏，（略），（略）、（略）、（略）工作状态。为用户实验体验提供更安全合理的保障。（略）、（略）、（略）、（略）、（略）。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
124
生物带通风吊装实验室（48座）-（略）--升降摇臂控制模块-12个
规格：长≥800mm，模块化设计，内置于舱体下方，由电源操作模块和摇摆臂构成。摇摆臂采用推杆电机升降，与箱体主结构连接固定件采用优质铝合金原料压铸成型，T字型结构设计更具高精度，强稳定性，两侧装配优质轴承。臂身为优质铝合金型材，表面经电泳、静电环氧树脂粉末喷涂固化处理，耐化学腐蚀、耐高温，采用优质五金配件与电源连接，外表面和内表面可触及的隐蔽处，均无锐利的棱角和五金配件露出。根据实验需要，可0°到90°智能调节摇摆角度，遵循人体工程学设计原理，摇摆臂内置给排水管和电缆安装空间。电源操作模块直径≥φ260mm，ABS新型环保材料一体化注塑成形，耐化学腐蚀、耐高温，表面硬度、高弹性、韧性、电绝缘性、耐候性等各性能满足硬性指标。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
125
生物带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-12个
电源操作模块正面设置1.两个220V电源插座。2.两个低压电源输出装置，直流交流输出最大额定电流2A，输出电压范围0-30V，均配备过载自动保护及报警装置。（略）英寸液晶显示屏（偏差±5%），可触控显示设置低压直流、交流。4.（略），当用电器过载，即刻发出语音警报，并给出正确操作指示。5.装置内设保险丝，具有过载、短路保护功能。6.装置内设一键紧急制动装置。一键按下，即刻紧急制动，切断电源，确保学生、设备安全。按照箭头方向旋转按钮，即刻恢复运行。电源操作模块反面设置1.三个220V电源插座。2.两个低压电源输出装置，直流交流输出最大额定电流2A，输出电压范围0-30V，均配备过载自动保护及报警装置。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
126
生物带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-24个
由伸缩式吸风管道、（略）构成。模块化设计，遵循人体工程学设计原理，美观、耐用，根据不同实验需求，选择装配。伸缩式吸风管道：由优质铝合金材质制作，表面经电泳、静电环氧树脂粉末喷涂固化处理，耐化学腐蚀、耐高温。吸风管道置于箱体左右两侧或底部（可选配），调节角度为0°-90°。吸风管道内置伸缩式万向吸风罩，选用高密度PP材质和不易老化高密度橡胶关节密封圈，易拆卸、重组及清洗。可伸缩范围为630mm-1040mm，360度旋转，覆盖任意实验操作（略）内传播。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
127
生物带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-12组
（略）、（略）构成。给排水出（进）水口置于电源操作模块底部，（略）集中控制，采用φ50-75mmPVC-U国标硅胶软管（具有防酸、防碱、耐腐蚀功能）（略）架，接口均采用带防溢水功能快速水管接口，插拔式自动锁紧连接方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
128
生物带通风吊装实验室（48座）-（略）--（略）模块-6组
（略），采用优质LED灯珠360度排列，优质基板底座散热，内置光强传感器，可根据周围环境自动调节亮度，也可通过控制端手动调节。光线柔和不刺眼，可有助于实验更有利的进行。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
129
生物带通风吊装实验室（48座）-（略）--数据输出分析模块-12组
在箱体两侧中央配7英寸液晶显示屏（偏差±5%）显示各个功能模块的及时工作状态：1.（略）的工作状态和排风量比例的显示；2.（略）的运行状态（（略）停止工作，（略）立即开始工作，实现无缝对接状态）；3.（略）的运行状态；4.（略）的运工作状态；方便学生老师实时了解设备的工作状态。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
130
生物带通风吊装实验室（48座）-给排水设备--洗眼器-1个
1.台面安装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
131
生物带通风吊装实验室（48座）-给排水设备--化验水槽（配出水装置）-1个
PPR材质，水槽内部规格：≥380mm（L）×270mm（W）×195mm（H），水封式，可防止废水回流和堵塞。槽体上部配备出水装置：单联出水口，管体部份为黄铜合金制，陶瓷阀芯，表面经环氧树脂静电喷涂处理，耐酸碱腐蚀。出水口为铜质瓷芯尖嘴型，可拆卸清洗阻塞。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
132
生物带通风吊装实验室（48座）-给排水设备--集成式独立水槽台-12套
独立水槽台（配出水装置）：整体规格：≥450mm（L）×600mm（W）×820mm（H），整体选用ABS/改性PP材质而成。化验水槽规格：≥390mm（L）×340mm（W）×255mm（H），由PP塑料一体化注塑成型。热性能、化学稳定性、电性能、耐侯性能良好。槽面设有溢水口，三联水嘴及台式洗眼器放置孔位。（略）设计、水槽内侧倾斜面设计、四周边缘化设计、更加注重使用体验。水槽箱体由ABS塑料注塑成型，前后门设计，方便检修清理。箱体底部可安装万向滑轮。槽体上部配备出水装置：一高二低出水口，管体部份为黄铜合金制，陶瓷阀芯，表面经环氧树脂静电喷涂处理，耐酸碱腐蚀。出水口为铜质瓷芯尖嘴型，可拆卸清洗阻塞。污水桶：整体规格≥400mm（L）×255mm（W）×350mm（H）PP塑料一体化注塑成型，放置于箱体内部。桶内设有水位传感器及排水装置，当检测水位到达指定面后，将自动停止供水装置，启动排水功能。桶面装配过滤装置，方便拆卸清理。（略）架：整体规格≥445mm（L）×150mm（W）×320mm（H）ABS塑料注塑成型，安装于化验水槽上部。具有高耐热、阻燃、化学稳定性、电性能良好等特点。平台顶部集成给排水快速接口，其接口具有无溢漏设计，信号线接口、电源线接口。平台正面设有6个滴水架放置处孔位，可拆卸滴水棒,组合方便。（略）架两侧装配220V插座。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
133
生物带通风吊装实验室（48座）-通风设备--万向吸风罩-1个
防腐抗锈铝合金喷涂，选用高密度PP材质关节和不易老化之高密度橡胶关节密封圈，易拆卸，重组及清洗，可360度旋转
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
134
生物带通风吊装实验室（48座）-通风设备--离心风机-1套
1.风机：选用防腐蚀的6＃UPVC工程塑料风机，电机功率为5.5KW，根据室内环境随意可调风量大小，风量达≥11000立方米/小时，使室内废气排放符合国家GB（略）中新污染物排放标准的规定值；2.风机减振器：PVC胶垫；3.防雨帽：化工工程塑料PVCφ700mm；4.风机进出口消音器：室内噪音小于50dB。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
135
生物带通风吊装实验室（48座）-通风设备--通风管道1-1套
1.主通风管规格：φ160mm/200mm，优质PVC成品管道；2.支管道规格：φ110mm/160mm，优质PVC成品管道；3.管道配件：管道三通、弯头、变径、直接；（实际管径视现场情况可适当调整）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
136
生物带通风吊装实验室（48座）-通风设备--通风管道2-1套
1.主通风管规格：φ400mm，优质PVC成品管道；2.管道配件：管道三通、弯头、变径、直接；3.安装附件：固定铁卡。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
137
生物带通风吊装实验室（48座）-通风设备--风机变频控制器-1套
体积小型化，易操作，内含直流制动及选配内置制动单元，停机位置精度高，独立键盘、键盘可外引并支持热拔插，外引最大距离可达50米，可选配带参数拷贝功能键盘，可扩展RS485通讯接口，实现标准MODBUS-RTU通讯协议，与各类上位机可完美连接，长寿命设计，风扇可按。AVR功能（自动电压调整）确保低输入电压条件下高输出转矩，多种保护功能，保证了电机安全可靠的工作，标准产品全部采用三防漆处理，独立的风道设计、风板隔离技术、保证变频器良好散热，极大的提高了产品环境适应力。1.适配多种电机功率；2.输出：AC0-380V13A；3.控制方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
138
生物带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--电源布线耗材-1室
电源主线采用2.5mm2国标ZR—RV铜软线铺设；选用Ф20或Ф25PVC阻燃线管，每台设备取电连接线1.5mm2软铜质电线对接至主线2.5mm2，取电连接线采用合理规格线管。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
139
生物带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--风机布线耗材-1室
风机专用线电源主线采用4mm2国标BV塑铜线铺设经教师电源控制台至风机。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
140
生物带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--给/排水全套装置-1套
PPR材质水管，上水管和进水管为Ф25；UPVC材质排水管为Ф75。开关阀门，外丝连接件、PVC胶水等。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
141
生物带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--装修-1套
墙面原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、矿棉板天花、地胶地面
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
142
生物带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--系统安装辅件-1套
采用固定横梁吊装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
143
生物带通风吊装实验室（48座）-安装附件部分--（略）安装调试-1室
（略）采用模块化结构设计及吊装安装方式：（略）
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
144
五中-生物实验室设备
品牌、型号必须填写,填写内容最多1000字
合格(0分);不合格(无效投标);
145
提供五中-生物实验室：生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--交互一体机相关证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
146
提供五中-生物实验室：生物带通风吊装实验室（48座）-教师控制（略）--教学软件相关证明材料
证明材料(如没有证明材料,请在上传的文件中写上"无"上传,不要上传空文件)
五中-通用技术实验室起评分为（40）分，上限（40）分
1
通用技术实验室-教师演示台（1张）
规格：≥2400mm（L）×600mm（W）×850mm（H）台面：采用≥40mm厚俄罗斯优质樟子松实木板精致加工，桌面铺设透明水晶胶桌身：选用铝木结构，侧板配≥16mm厚优质三聚氰胺脂板，电源插座到位，内带抽屉和对开门柜子；可预留多媒体设备（显示器，主机，多媒体设备）的位置。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
2
通用技术实验室-学生实验台（6张）
规格：≥2400mm（L）×1200mm（W）×780mm（H）双面8人用台面：采用≥40mm厚俄罗斯优质樟子松实木板精致加工，桌面铺设透明水晶胶，（略）。桌身:采用≥60×40mm方钢烤漆骨架，带抽屉和底柜。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
3
通用技术实验室-学生电源（26个）
（略）交流220V电压输出,电流5A。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
4
学生实验凳（48张）
规格：≥350mm×250mm×450mm钢木结构，方钢≥25mm×25mm凳面采用25mm厚三聚氰胺贴面板经机械加工而成，裸露部位均用优质PVC材料利用机械高温热熔工艺封边，粘力强，密封性稳定，经久耐用；凳架采用方管焊接而成。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
5
通用技术实验室-电源布线耗材1（1室）
每桌取电连接线1.5mm2软铜质电线对接至主线2.5mm2
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
6
通用技术实验室-电源布线耗材2（1室）
电源主线采用2.5mm2国标ZR—RV铜软线铺设；选用Ф20或Ф25PVC阻燃线管，每桌取电连接线采用合理规格线管。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
7
通用技术实验室-弓型臂金属微型锯床（1台）
机床铝合金结构经过特殊安全设计,锯床须采用卡口式快捷换锯条机械装置，避免传统螺丝顶紧几次使用后出现螺丝和卡具的磨损、打滑、掉锯条的现象，锯条传动箱整体为金属一体化结构，机箱到防护罩。提高使用寿命。在开机时锯齿碰到皮肤不伤手，只会引起轻微的振动。马达箱为一体化全铝合金设计。加工台面为金属锌合金压铸一次成型、工作面积为131*121*15mm表面带有废屑槽和2条刻度尺数字标识、模具一次性压铸成型表面镀铬处理。机床辅助装置弓形臂表面带有刻度尺数字标识。模具一次性压铸成型表面镀黑，最大切割进度280mm，压脚前端带滑动轮高度和前后可调节。1、大功率WCY马达空载转速：空载18000转/分钟。2、输入电压/电流/功率：12V/4A/48W。3、变压器具有过电流，过压，过热保护和数字调压等功能。4、机床底座黑色ABS材质一次成型320*170*12mm底下安装有橡皮垫。提高学生创造性和动手能力。是学生做航模等模型的必备工具。不允许小铜圈M2.5mm螺丝拧紧锯条以免滑丝造成损坏。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
8
通用技术实验室-金属微型磨床（1台）
机床铝合金结构，电机马达箱为一体化全铝合金设计。金属锌合金压铸台面、工作面积为131*121*15mm表面带有废屑槽和2条刻度尺数字标识、模具一次性压铸成型表面镀铬处理。可以用来抛光、打磨,1、大功率WCY双滚珠轴承马达空载转速：空载7000转/分钟。2、输入电压/电流/功率：12V/4A/48W。3、机床底座黑色ABS材质320*172*12mm。是学生做航模等模型的必备工具。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
9
通用技术实验室-金属微型车床（1台）
机床铝合金结构，电机马达箱为一体化全铝合金设计机箱到防护罩。机床尾座顶锥采用嵌入全金属一体化机械结构。机床全铝合金结构车刀为高速钢材质可以加工木材和工程塑料等,1、大功率WCY双滚珠轴承马达空载转速：空载7000转/分钟。2、输入电压/电流/功率：12V/4A/48W。3、滑块行程：30和50mm。4、最大加工直径正爪13mm、反爪45mm，三爪夹盘夹持直径：正爪13mm、反爪45mm。5、手轮采用镀铬工艺，具有0.02mm精度的刻度线（刻度线为模具一次成型，非粘贴），增加机床加工工件的精确度。6、提高学生创造性和动手能力。是学生做航模等模型的必备工具。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
10
通用技术实验室-金属微型钻床（1台）
机床铝合金结构，电机马达箱为一体化全铝合金设计，锌合金压铸台面、工作面积为131*121*15mm表面带有废屑槽和2条刻度尺数字标识、模具一次性压铸成型表面镀铬处理。机床可加工木板、三合板、工程塑料,1、大功率WCY双滚珠轴承马达空载转速：空载7000转/分钟。2、输入电压/电流/功率：12VDC/4A/48W。3、中轴轨道采用不锈钢304轨道长度200mm。垂直工作行程：50mm。4、三爪钢制卡锁式钻夹头：0.5-6mm直径内不受大小限制。（含扳手钥匙）。5、手轮采用镀铬工艺，具有精度的刻度线（刻度线为模具一次成型，非粘贴），增加机床加工工件的精确度；6、机床底座黑色ABS材质。提高学生创造性和动手能力，是学生做航模等模型的必备工具。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
11
通用技术实验室-调速金属微型铣床（1台）
机床铝合金结构，电机马达箱为一体化全铝合金设计。机床可加工木板、三合板、工程塑料,1、大功率WCY双滚珠轴承马达空载转速：空载7000转/分钟。（工作转速可调节）2、输入电压/电流/功率：12VDC/4A/48W。3、垂直行程：70mm，加工底座行程30*60mm。中轴轨道采用铜制螺杆170mm加大加工行程。4、铣床虎钳采用锌合金压铸，表面刻有数字标尺经模具一次成型，外径尺寸：（不含把手）85mmx55mmx28mm，最大夹持尺寸：47mm，夹头：6mm。5、手轮采用镀铬工艺，具有精度的刻度线（刻度线为模具一次成型，非粘贴），增加机床加工工件的精确度；6、机床底座黑色ABS材质。提高学生创造性和动手能力，是学生做航模等模型的必备工具。
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
12
通用技术实验室-装修（1套）
原有墙面铲除、二遍刮石膏、两遍大白、二遍乳胶漆、地面破损修复、地板
负偏离(-1分);满足基本要求得基础分(0分);
13
五中-通用技术实验室设备
品牌、型号必须填写,填写内容最多1000字
合格(0分);不合格(无效投标);


（略）
（略）